作为管理人员的管理心得体会（精选6篇）.pdf

作作为为管管理理⼈⼈员员的的管管理理⼼⼼得得体体会会（（精精选选6篇篇））

作为管理⼈员的管理⼼得体会（精选6篇）

我们在⼀些事情上受到启发后，⼼得体会是⼀个不错的选择，这样能够培养⼈思考的习惯。那么

⼼得体会该怎么？想必这让⼤家都很苦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的作为管理⼈员的管理⼼得体会

（精选6篇），欢迎⼤家分享。

作作为为管管理理⼈⼈员员的的管管理理⼼⼼得得体体会会1

班级管理的成功与否，直接影响着学⽣的品⾏、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉。

班主任⼯作是多⽅⾯的，它既要求班主任⽴⾜现实，努⼒搞好实际⼯作，⼜要求班主任着眼长远，

加强学习研究与探索，所以，班主任要做到既务实⼜务虚。

班级管理的对象是有主观能动性的、⾃我意识正趋成熟的活⽣⽣的⼈。实际⼯作中，班主任要管的

⽅⾯很多，⼩到学⽣的坐⽴⾏⾛，穿着打扮，⼤到学⽣的思想情感、前途命运。班主任要有耐⼼和责任

⼼，并适时地去处理这些纷繁复杂的事情，但如果班主任在班级管理过程中事⽆巨细、事必躬亲，管得

过严、过细、过全，就容易造成学⽣的责任⼼弱、依赖性强、创造性差的后果，不但会妨碍学⽣⾃我教

育、⾃我管理能⼒的形成，也容易使班主任陷于杂务之中⽽不能解脱。

在教育过程中，班主任必须对学⽣从严要求。“严师出⾼徒”也许就是千百年来教师从严要求的理论

基础。但这种严是有标准有尺度的。如果管得过严，要求过⾼，期望学⽣⼀步登天，虽然愿望好，但在

事实上学⽣做不到，那么就可能事与愿违，导致学⽣个性不能张扬，⾃卑感加重，⽆所适从，以及产⽣

逆反⼼理，这不利于班级⼯作的进⼀步开展。因此，在班级管理中要宽严适度，“严”要严得有

理，“宽”要宽得有据。

总之，班主任⼯作如孙⼦兵法所⾔：阴阳变⾥，机在其中。在充满⽞机与奥妙的班主任⼯作中，只

有审时度势、因势利导、顺势⽽为、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。

作作为为管管理理⼈⼈员员的的管管理理⼼⼼得得体体会会2

班主任的⼯作是⼀门学问，更是⼀门艺术。育⼈⽆⽌境，管理⽆边际,新的时代向我们提出了新的

要求，新课程向我们提出了新的理念。在当今教育形势下,如何做⼀名合格的班主任！我想从以下⼏个

⽅⾯谈谈⾃⼰的⼀些做法：

常规，顾名思义就是⽇常的规则，⽽⼩学⽣常规管理就是在以班级为单位的这样⼀个集体环境中，

⽼师如何帮助和指导孩⼦建⽴⼀定的规则，以保证学⽣在校的学习、⽣活等的顺利开展，常规看似⽆

形，因为他不像教学活动那么凸显成效，其实它⽆处不在，它是保证⼩学⽣在校的学习⽣活各个环节顺

利的基础和前提。因此，常规教育是学校教育教学⼯作中不容忽视的⼀个重要部分。

（⼀）怎样制定班级常规

规则的内容要明确且简单易⾏。规则是⼀种约束学⽣⾏为的准则，所以遵守规则的过程也就是⼩学

⽣⾏为规范量化的过程。当我们在确定⼀个规则时，必须是在⼩学⽣现有能⼒和⽔平的基础上确定的，

规则的内容不能由⽼师包办。有些规则可以让学⽣共同参与制定，以便更多的⼈知道规则，让他们在活

动中明⽩规则的具体要求。

（⼆）怎样抓好班级常规管理

1、对班级学⽣有全⾯的了解

作为⼀名班主任，搞好班级常规管理⼯作的⼀个前提条件就是对本班学⽣有全⾯的了解。因学⽣之

间本⾝就存在着年龄、家庭和⽣理上的差异。教师必须很快认识学⽣，只有对每个学⽣都很熟悉了解他

们的个性和习惯。才能搞好班级常规管理⼯作。

2、常规教育要常抓不懈

“千⾥之⾏，始于⾜下”，⼩学⽣良好的常规习惯也要从学⽣⾝边的每件⼩事做起，从细⼩处开始，

从⽇常⽣活中的基本要求做起。我基本都是按照“教给⽅法——反复督促——形成习惯——⾃我管理”的

模式，让学⽣在品⾏、学业等⽅⾯循序渐进、步⼊正轨，我特别注重很多“第⼀次”，如第⼀次的课间的

⽂明休息、课前的学习⽤品准备，课中听课的坐姿，课间操和眼保操的质量要求，如何摆放卫⽣⽤具及

课桌椅，交作业的时间和⽅法、路队和升旗的纪律等等。这些最基本最常规的习惯的落实和反复抓是我

⼯作的重中之重。这些常规虽然都是很零碎很细⼩，有时甚⾄是可以闭眼忽略的，可正是由于这些零散

细微的地⽅却在很⼤程度上决定着⾃⼰管理⼯作的成败，因为这些琐碎之事平时⽆处不在，因⽽需要⾃

⼰也是在随时随地的落实，随时随地反复提醒。所有这些也体现了班主任⼯作的繁杂与细⼩，⼯作中也

切不可因其⼩⽽不为之。按这样的操作思路，基本上⼀个⽉下来，都能达到⾃⼰预设的效果，直⾄最后

的习惯成⾃然。虽然有时会因为抓这些常规⽽影响课程进度，但“磨⼑”最终不会误了砍柴⼯的。⼩学⽣

的年龄⽐较⼩，⾃控能⼒⽐较弱，要让⼩学⽣养成