【核心素养目标】第八单元 演唱《乡间的小路》教学设计 湘教版初中音乐七年级下册.docxVIP

【核心素养目标】第八单元演唱《乡间的小路》教学设计湘教版初中音乐七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为演唱《乡间的小路》，包括歌曲的旋律、歌词、节奏和情感表达。教材为湘教版初中音乐七年级下册第八单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的音乐学习中已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等；同时，学生对乡间生活有一定的了解和感受，能够更好地理解歌曲的情感内涵。本节课将引导学生运用所学知识，通过演唱《乡间的小路》来提升音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美素养，通过演唱《乡间的小路》，使学生能够感受并表达歌曲中的情感，提高音乐表现力和创造力。同时，通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐鉴赏能力和文化理解素养，使其能够在音乐实践中体现对音乐知识的综合运用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律的识别与演奏，以及简单的和声概念。在之前的音乐课程中，他们也学习过一些歌曲的演唱技巧和表达情感的方法。

2.学生对音乐有较高的兴趣，尤其是在演唱方面，他们乐于参与集体演唱活动，具有一定的音乐表现力和合作能力。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉记忆，有的则更倾向于视觉辅助学习。在音乐实践中，他们通常表现出较好的创造力和即兴表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《乡间的小路》这种具有特定情感和风格的歌曲理解不够深入，可能难以准确把握歌曲的节奏和情感；在集体演唱时，可能会出现音准和节奏上的不协调；此外，对于音乐理论知识较为薄弱的学生，理解和分析歌曲的结构和旋律可能会感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版初中音乐七年级下册教材，并提前预习第八单元内容。

2.辅助材料：准备《乡间的小路》歌曲的音频文件、歌词幻灯片，以及与歌曲情感相关的图片和视频片段。

3.教学器材：准备音响设备用于播放歌曲，确保音响效果清晰，以及钢琴或电子琴用于示范和伴奏。

4.教室布置：将教室内的桌椅布置成半圆形，方便学生面对教师和黑板，同时留出足够空间进行集体演唱和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《乡间的小路》的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出如“歌曲描绘了怎样的乡间景象？”、“你感受到了怎样的情感？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，阅读歌词，初步感受歌曲的旋律和情感。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，记录自己的感受和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《乡间的小路》的MV，引导学生进入音乐世界。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律结构、节奏特点和情感表达。

-组织课堂活动：分组讨论歌曲中的情感表达，每组学生尝试用自己的方式表达歌曲情感。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地表达歌曲情感。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合唱、动作等方式表达歌曲情感。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的技巧和知识点。

-实践活动法：通过演唱实践，加深对歌曲的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一段关于乡间生活的歌词，结合《乡间的小路》的旋律。

-提供拓展资源：推荐关于乡村音乐的书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作歌词并尝试演唱。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步学习乡村音乐。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主创作和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我认知。

本节课的重难点在于学生对歌曲情感的把握和表达，以及创作能力的培养。通过预习、实践和拓展，学生能够更深入地理解歌曲，并能够创作出具有个人特色的音乐作品。

学生学习效果

学生学习效果