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《故乡》中的中年闰土,阅读阅读答案

《故乡》参考答案

1.填空。（每空1分，共21分）

⑴鲁迅是为大的家、家、家。原名，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝

花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《呐喊》。

⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：少

年闰土与中年闰土的对比，反映了农民日益悲惨的命运；“我”与

闰土前后关系的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；

杨二嫂与闰土形象的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；故乡前后

景况的对比，反映出每况愈下的农村经济；水生与宏儿的关系的对

比，反映“我”对未来生活的向往。

⑶小说是以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的

描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为

长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说（微型小说）。《故

乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

⑷小说的三要素是人物、情节、环境。其中，人物又是

主要因素。

二、阅读理解题。

（一）阅读《故乡》选段，完成各题。

8.①sèsuǒ（瑟）（索）②寒噤（jìn）

9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖A〗（2分）A.虽然??

但是??

10.选段中第一段从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手

等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）

11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）指代的是

“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。

12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）指闰土深受

封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。

13.第五段中的“厚障壁”一词用了比喻（借喻）修辞手法，它

的含义是（3分）指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。

14为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分）答：“欢

喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他

感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。

（二）阅读《故乡》选段，完成下面问题。

18“我”害怕希望不能实现。

19.反问和比喻。

20.表现了“我”对“希望”的美好憧憬。

21.希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践

就没有希望。22“偶像”A：指的是闰土所崇拜的神佛；“偶像”B：

指的是“我”手制的希望。

23.提示（引出）下文。

24.“辛苦辗转”的意思是像“我”那样异地谋生，到处奔波，

生活不安定。“辛苦麻木”的意思是像闰土那样在社会的重压下贫

困艰辛，精神萎靡而麻木。“辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活

每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。

25.闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”；

我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿

望能否实现还是数，所以茫远。

（三）答案提示

14、通过对比，形象地写出了闰土的外貌（肖像）变化，反映了

闰土艰难困苦的生活。

15、C

16、写“我”离开故乡时的感受。

17、“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰

败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来

的憧憬。

18、如：为什么纯真的人性被扭曲了？

为什么故乡人的生命和活力被扼杀？

为什么理想的人与人关系缺失？

愚昧、落后、贫穷为什么轮回？

故乡的希望在哪里？??

(四)（16分）

5、语言（对话）描写，1分；当地淳朴的民风，1分；少年闰土

善良的性格，1分；

6、封建等级观念（礼教观念）的束缚（毒害），3分。

7、没有消失。依据：①我的母亲曾对“我”说：“他每到我家来

时，总问起你，很想见你一面。”②闰土得知“我”要回来的消息时，

对“我”母亲说：“我实在欢喜的了不得。”③在贫困的情况下，还

送给我“干青豆”。④闰土看见“我”时，“脸上现出欢喜（和凄凉）

的神情；动着嘴唇，却没有作声。答