人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——蓓蕾之歌 教案.docxVIP

人教版七年级上册音乐第1单元中学时代——蓓蕾之歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版七年级上册音乐第1单元“中学时代——蓓蕾之歌”为核心内容，旨在通过歌曲学习，引导学生理解音乐的魅力，激发学生对音乐学习的兴趣。课程设计紧密结合教材，以歌曲《中学时代》为载体，通过聆听、学唱、分析、创作等环节，培养学生对音乐的感知、理解和创造能力，同时注重培养学生的团队协作精神，使学生在愉快的氛围中掌握音乐知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解和创新实践。通过学习《中学时代》，学生将提升对音乐美的感知能力和鉴赏水平，培养音乐审美素养；同时，通过了解歌曲背景，增强对校园文化和青春记忆的理解，提升文化理解素养；在创作环节，学生将尝试音乐创作，锻炼创新思维和实践能力，全面提高音乐核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会歌曲《中学时代》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲所表达的情感和校园生活的主题。

2.教学难点

①掌握歌曲中的节奏变化和音准，特别是歌曲中的切分音和连音部分。

②深入分析歌曲的旋律、和声以及歌词内涵，培养学生的音乐欣赏能力和批判性思维。

四、教学资源

1.软硬件资源

-音响设备

-音乐教室

-歌曲音频文件

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-歌曲《中学时代》乐谱

-音乐欣赏相关文章

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-角色扮演

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开启中学音乐学习的新篇章。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，准备迎接一段美好的音乐旅程。今天我们要学习的是一首充满青春气息的歌曲——《中学时代》。

2.歌曲欣赏

-现在我们一起来欣赏这首歌曲。请大家注意聆听，感受歌曲的旋律和歌词所传达的情感。

（播放歌曲《中学时代》）

-同学们，歌曲放完了，你们有什么感受？有没有觉得这首歌很亲切，很符合我们现在的年龄和心情呢？

3.歌词解读

-接下来，我们来分析一下这首歌曲的歌词。请大家翻开教材，我们一起朗读歌词。

（带领学生朗读歌词）

-歌词中提到了很多校园生活的场景，比如“清晨的阳光”、“课间的欢笑”等。请大家分享一下，你们在校园里最难忘的事情是什么？

4.歌曲学唱

-现在，我们来学习这首歌曲的旋律。请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。

（老师示范唱，学生跟唱）

-好的，我们再来一遍。请大家注意歌曲中的切分音和连音部分，这些地方要特别注意。

（再次示范唱，学生跟唱）

5.歌曲分析

-现在，我们已经学会了这首歌曲，接下来我们来分析一下这首歌曲的特点。请大家从旋律、和声、歌词等方面来谈谈你的看法。

-同学们说得很好。这首歌曲的旋律简洁明快，和声和谐优美，歌词贴近我们的生活。这些都是这首歌曲吸引我们的地方。

6.创作实践

-下面，我们来尝试一下创作。请大家分成小组，每个小组创作一段关于校园生活的歌词，可以参考《中学时代》的旋律和风格。

（学生分组创作，老师巡回指导）

-好的，时间到了。请每个小组分享一下你们的创作成果。

（学生分享创作成果，老师点评）

7.总结反馈

-同学们，今天我们一起学习了《中学时代》这首歌曲，大家表现得很棒。通过学习这首歌曲，我们不仅学会了唱歌，还深入分析了歌曲的特点，还尝试了创作。希望大家能够在今后的学习生活中，继续热爱音乐，用音乐来表达自己的情感。

-现在，请大家谈谈你们在这节课中的收获和感受。

8.作业布置

-作为课后作业，请大家回家后，将我们今天学习的《中学时代》这首歌曲唱给家长听，并分享你们在课堂上的创作成果。

-下节课，我们将继续学习新的音乐内容，希望大家做好准备。

9.结束语

-好的，今天的音乐课就到这里。同学们，再见！

（老师离开教室，学生收拾教材和笔记，准备下节课）

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中学时代》歌曲背后的故事与创作背景。

-校园歌曲的发展历史及其在我国音乐文化中的地位。

-相关音乐家的介绍，如歌曲的创作者、演唱者等。

-校园生活相关的诗歌、散文等文学作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-深入了解校园歌曲的特点，收集并分析其他校园歌曲，比较它们之间的异同。

-学习音乐创作的基本知识，尝试自己创作一首校园歌曲。

-深入探讨音乐在校园生活中的作用，如调节情绪、缓解压力等。

-观看有关音乐欣赏和创作的视频，如音乐会、音乐讲座等。

-参加校园音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐实践能力。

-与同学分享音乐学习心得，互相学习，共同进步。

-定期总结自己在音乐学习中的收获，不