走进火箭模型综合实践活动系列教案.pdfVIP

从欣赏开始让成长闪光

走进火箭模型

——主题生成课

六年一班杨学智

一、活动背景

运载火箭是航天飞行的主要工具，被人们喻为登天的梯子。火箭开

辟了人类飞出地球，奔向宇宙之路。简单的火箭模型，我们也可以在老

师的指导下制作出来。教学内容是让学生动手设计制作自己喜欢和感兴

趣的火箭模型，同时也激发了学生的活动兴趣。

在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新

精神和实践能力，这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总

结，并加以改进。给每个学生发展的空间，找到自己的问题，敢于挑战，

让他们自主参与，亲身体验并积极实践，是本次活动的指导理念。

二、教学目标

1、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的

问题。

2、培养学生能从问题中提出有研究价值的问题。

3、培养学生能把问题转化成主题的能力。

4、激发学生的创作兴趣。

三、活动重点

让学生创新、让学生探究、让学生发现

四、活动准备

飞机图片（意图：因为学生所见火箭较少，只存在在电视和书上，

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用图片来让学生增加对火箭的了解）探究方案表格准备一些关于飞机的

信息

五、活动过程

（一）创设情境，引出范围

师：同学们看见过火箭吗？在哪里见过？

生：见过（在电视上、书上……）

师：你看见的是什么类型的火箭？

生：神州5号、长征运载火箭、神州7号……

出示图片：（火箭图片）

师：你了解这些火箭吗？谁能给同学们说一说说一说？

生：自由回答

（通过图片向学生介绍火箭的种类及用途。（让学生了解火箭的种类

及外形）

师：看来同学们对火箭非常感兴趣，那么这节课我们就围绕火箭来

进行一次综合实践活动。

（设计意图：通过学生的所见所闻，再加上图片来引导学生去了解火

箭。）

（二）围绕范围、提出问题

师：了解了这些火箭的知识、看了这些火箭图片，同学们有什么想法

吗？你想提出哪些问题呢？

1、学生独立思考，将自己的问题写在练习本上。

2、小组交流，将有价值的问题写在卡片上。

3、全班汇报。

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生：1）火箭有多少种类？

2）火箭是干什么用的？

3）火箭为什么能上太空？

4）火箭是怎样生产出来的？

5）火箭的制造原材料有哪些？……

（三）筛选问题，形成子主题

师：提出这么多问题，你认为哪个问题最有研究价值？

1、学生独立思考

2、小组讨论

3、小组汇报

师：通过刚才的交流，我们发现针对火箭值得我们研究的问题还真

不少，下面请你给同一类问题起个共同的、合适的名字。

生：1）火箭的用途

2）火箭的特点

3）火箭的制作

4、各小组确立组内主题和小组名字。

（五）根据子主题，形成主题

师：我们各小组都已经有了自己的研究主题，那就请同学们给本次

综合实践活动取一个合理的名字吧？

生：制作火箭模型

研究制作火箭模型

走进飞机火箭

师：根据同学们的意见，达成共识将本次综合实践活动主题确定为

走进火箭模型。

（六）课堂小结

1、同学们今天有哪些收获？

2、在下节课中我们都要成为本次综合实践活动的策划者，请大家

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一定要做好准备。

附介绍火箭相关知识：

火箭是在十三世纪时由我国人所发明的，在那时候的火箭是在长枪上

装置塞有火药的圆筒，构造很简单。之后经由印度、阿拉伯传入欧洲，

十八世纪初，义大利设计了一种像乌龟一样的火箭，点燃之后可