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《拔萝卜》教案（汇总22篇）

（实用版）

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《拔萝卜》教案（汇总22篇）

《拔萝卜》教案篇1

各位老师，大家下午好。今天，我说课的内容是，北师大版小学

数学一年级下册第五单元的第四节《拔萝卜》。

一、说教材分析

教材所处的地位和作用：

这一单元内容包括：小兔请客，采松果，青蛙吃虫子，拔萝卜，

收玉米，回收废物，而《拔萝卜》是本单元的第四课时。

本课时的内容是在整十数加减法、两位数加减一位数（不进位、

不退位）的基础上安排的。教材先提供了小兔子拔萝卜的情境，从中

引出问题：“一共拔了多少个萝卜？”让学生自己列式计算，并说出

计算过程。教材中提供了四种计算方法这里是第一次出现竖式，学生

只有对两位数的位值结构真正的理解，才能对后面两位数的加减法有

更好的掌握，同时也为后面将要学习多位数加减法的竖式计算做好提

前铺垫。

教学目标：

（1）知识技能：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过

程，进一步体会加减法的意义。

（2）问题解决：认识竖式，学会用竖式进行加法运算。

（3）情感态度：初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感

受加法与生活的密切联系。

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教学重点：

理解、掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

教学难点：

理解相同数位对齐的道理。

二、说教法学法

新《数学课程标准》指出：数学教学必须注意从学生的生活情境

和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就

在身边，对数学产生