人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播精品课件 第6单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 (4).pptVIP

一二第六单元第14课文化传承的多种载体及其发展历史重点研习一古代中国的主要教育形式及其作用【材料一】汉朝的官学主要是太学,而太学的教育目的在于“养天下之士”,然后“量材而授官,录德而定位”(《汉书·董仲舒传》),为培养封建官吏服务。教育目的的单一性局限了官学的教育内容,使官学不仅不能活跃学术思想,形成新的学术流派,促进科技进步,甚至连自身的师资也不得不求诸官学之外。立于官学的各家今文经学虽曾显赫一时,也终于被时代所淘汰。私学的教育内容除了儒家今古文经学之外,还广泛涉及医学、数学、天文、法律等,一定程度上促进了学术争鸣和科技进步,较官学为优。——摘编自李军《论秦汉时期的私学——兼论私学与中国传统官学制度》【材料二】特别值得一提的是宋朝的书院,作为教育机构中重要的一环,培养了许多人才。由于书院实行自由讲学,讲求相互辩论,一些名儒往往在书院就各种学术问题展开讨论,这对宋朝学术的发展有着难以估量的积极作用。书院对学生入学不做限制,一些贫困学生甚至可以寄读,这有利于教育的普及。从中央到地方对教育的重视,使得宋朝各类学校众多,管理规范,既培养了大批人才,也促进了宋朝文化的繁荣。——摘编自游彪《宋史:文治昌盛武功弱势》[思考探究](1)根据材料一并结合所学知识,指出汉朝官学与私学的差异。(2)根据材料二,指出宋朝书院的地位、教育特点、作用。提示:(1)差异:汉朝官学主要是太学,侧重培养封建官吏,师资力量有限;私学教育内容全面,在促进学术和科技发展方面的优势比官学大。(2)地位:宋朝书院是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。特点:盛行自由讲学,提倡学术争鸣,学术氛围浓厚;不限定入学条件。作用:书院增加了中国古代学校教育的类型,起到了弥补官学不足的作用,有利于教育的普及,促进了宋朝文化的繁荣。重难归纳古代中国的主要教育形式及其作用1.官学教育:指中央朝廷和地方官府直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。最高学府一般是太学和国子监。2.私学教育:产生于春秋时期,是与官学相对而存在的,并在中国教育史上居于重要地位。它打破了“学在官府”“礼不下庶人”的局面,有力地推动了“文化下移”,扩大了教育对象,促进了我国古代文化的传播和发展。3.书院教育:从本质上讲,也是私学教育。宋朝是书院产生和发展的重要时期。宋朝书院教育进一步扩大了中国古代学校教育的范围,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。跟踪训练春秋后期,自由讲学蓬勃兴起。在齐国,国君还筑有宏大的稷下学宫,容纳数百千人,专供各派学者到此“不治而议论”。当时的自由讲学()A.均主张社会变革 B.得到了各诸侯国的支持C.否定了传统观念 D.推动了文化教育的发展答案:D解析:根据题干材料并结合所学知识,可知春秋后期,诸子百家自由讲学,各派思想论争,推动文化教育的发展,故D项正确;春秋后期,诸子百家自由讲学,各派思想论争,并不全主张社会变革,故A项错误;题干材料仅体现了齐国设置稷下学宫容纳学者自由讲学,说明齐国对自由讲学的支持,但不能体现各诸侯国均支持自由讲学,故B项错误;题干材料未体现出否定传统观念,故C项错误。二博物馆的作用【材料一】英国的不列颠博物馆是世界上首家国立公共博物馆。1753年英国议会通过法案,决定将大批重要文物集中收藏,遂建立了该博物馆,对所有好学求知的人免费开放。英国的不列颠博物馆收藏了珍贵文物数百万件,包括古埃及木乃伊、古希腊雕像、古罗马遗迹、美洲石器等,有些文物的收藏量仅次于甚至超过文物原生地。博物馆还收藏了许多珍贵的中国文物,如英国冒险家斯坦因从敦煌盗取的大量文物。第一次世界大战后,博物馆成立了研究实验室,报告收藏品的状况并进行修复和保存,许多被破坏的文物在修复者和先进仪器的帮助下重获新生。【材料二】洋务运动时期,一些中国官员在参观了外国博物馆后正面肯定了其对开启民智的积极作用,维新派更是提出了开设博物馆的具体设想。实业家张謇意识到保护民族历史文化遗产的意义,于1905年创办了以“为本校师范生备物理上的实验,为地方人民广农业上之知识”为宗旨的南通博物苑。在该时期,人们更看重博物馆的传播教育功能而非收藏特性,中国博物馆多以介绍各行业发展状况的“劝业型”和传播自然科学知识的“教育型”为主,以为富国强民之助。1933年,国民政府决定在南京建立中央博物院,下设自然、人文和工艺三馆,并明确提出“自然馆中……求其利用中国材料。人文馆中,求能系统地表示世界文化之演进,中国民族之演进。工艺馆中,表示物质文化之精要,尤其关于国防者,用以激励国人”。20世纪40年代,中华民国教育部通令全国,要求各省都要成立科学馆、博物馆,中华人民共和国成立后不少省博物馆就是