ClassIn”线上课堂精准化教学模式的构建.pdf

踔厉奋发正当时，凝心聚力向未来

——“ClassIn”线上课堂精准化教学模式的构建

一、摸索尝试

2022年3月中旬，疫情又卷土重来，教学活动由线下转为

线上教学后，贾局长、洪双科长在群内推荐了ClassIn这款教学

软件，我立即找到我校在信息技术手段辅助教学方面做得突出的

晁德新老师，他经过尝试和研究发现：该教学软件功能强大，非

常有利于教师监控学生学习状态，在直播的流畅度、课堂的互动

性上有非常大的优势。

二、实施情况

1、做好摸索与尝试。

我专门多次听了晁老师的ClassIn线上教学，并和他进行多

次研讨，发现软件中有强大的视频墙功能，能监控学生实时动态，

师生互动性极强。我立即倡议全体教师学习此软件功能，以切实

提高线上教学质量。

2、优秀教师引领研讨。

3月26号(周六)举行了首次ClassIn软件应用专题培训，一科

初中视导员吴佰昌老师应邀来到培训现场，助力培训。主讲教师

是晁老师介绍了软件中强大的视频墙功能，教师可以清楚地通过

视频墙功能看到全班学生的视频头像，能监控学生的实时动态，

教师还可以任意地拖拽学生的视频头像到黑板上，可以任意调整

视频头像的尺寸，不同的视频排列，营造出不同的应用场景。最

大程度的实现了互动教学理念，还原线下面对面互动式教学的在

线教室。

3、优秀团队引领

2022年4月3日，我校教师再次共聚云端，凝心聚力，举

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行线上教师教研大会，共同探讨“ClassIn教学软件在课堂中的应

用”，由“ClassIn教学团队”中的优秀成员进行经验分享。

语文组教研组长王霞老师重点提到了软件中丰富多彩的资

源库内容，软件资源库的内容涵盖所有学科，章节全面，内容新

颖，富有时代感。软件资源库的内容不仅开拓了教师和学生的视

野，还更新了教师和学生对线上教学的认识。

哈尔滨骨干教师黄翠红老师重点介绍了软件优秀的教学功

能。ClassIn的教学工具新颖，实用性极强。如图片上传，加载和

保存预制板书，屏幕共享，小黑板，做题计时器，抢答器与答题

器等工具层出不穷。小黑板由老师分发给学生，所有学生都可以

在自己的小黑板上书写，配合计时器功能，教师再收回小黑板，

还可以随意展示任意学生的小黑板，实用性极强。教师还可以对

表现优秀的学生颁发奖杯，极大鼓舞了学生的学习热情。使在线

课堂高效、有格调、更接近线下教学，深受学生喜爱。

55岁的物理教师姚兴文给大家演示了物理虚拟实验室的

使用方法，学生仿佛置身于真实实验室中，学生的兴奋点会被牢

牢抓住，化学和生物学科也可以进行推广。他还指出ClassIn的

作业测试系统非常完善。完全符合国家提倡的“双减”政策。

第六中学全体教师以教研活动为载体，交流探讨“Classin教

学软件”使用方法。大家共同谈体会，谈应用，共享资源，团结

协作，充分体现集体智慧。

4、备课组团队探讨“ClassIn”线上课堂精准化教学模式

通过两次培训，我们开始全面使用ClassIn的线上教室上课。

各备课组教师代表在研讨过程中积极互动，探讨“ClassIn”线上课

堂精准化教学模式。在探讨中不断形成模式，在应用中体会改进

教学模式。

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三、新型教学模式研究的主要经验

在“ClassIn”线上课堂教学改革中，我们的成功经验是

1.坚持教师培训，提高认识，激发潜能

积极组织教师参加培训，先认识感受“ClassIn”功能大强

大，再进行深入培训，将新的教学目标根植于教师内心。

2、优秀教师引领

一部分走在前列的优秀教师引领反应慢的教师，在学习中

取长补短。

3、成立信息化研修团队，反复研讨并实践，摸索教学模式，

并不但实践与应用

团队研修，把一个人的力量转化为一个团队的力量,用团队去

影响周边,这样的研修才有穿透力,它是广大教师共同成长的一

个基石。通过团队互助，相辅相成，助推教师专业发展。

四、教与学方式产生的变化及取得的成果

(一)提高了线上教学的课堂效率。

1、增进师生互动ClassIn在师生互动方面有