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2024年中学创建无障碍环境自查整改工作方案

一、背景概述

无障碍环境是指能够便捷、安全地满足各类人群的日常生活

和活动需求的环境。中学是学生进行学习和活动的场所，为了保

障学生的平等权益，确保所有学生能够享受同等的教育资源，需

要创建无障碍环境。本方案旨在解决中学无障碍环境问题，提供

____字的自查整改工作方案。

二、自查标准

1.建筑物和设施方面

（1）楼梯、走廊、门、道路等是否充分考虑到行动不便人士

的需求，是否设有无障碍通道和坡道等设施。

（2）楼宇内是否设有无障碍卫生间，是否满足无障碍卫生间

标准。

（3）教室和办公室是否能够容纳轮椅和行动不便人士。

2.交通出行方面

（1）学校附近的交通设施是否便利，例如是否有无障碍公交

车站、地铁站等。

（2）学校内是否有停车位和停车设施，是否设有专门的残疾

人停车位。

（3）学校是否有为行动不便人士提供交通指引的标识和导航

系统。

3.教学和活动方面

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（1）教室和活动场所是否设有较低的桌椅，以方便行动不便

人士使用。

（2）学校的教学材料和设备是否能够适应行动不便人士的需

要，例如是否提供盲文教材、语音导览设备等。

（3）学校内的运动场地和体育设施是否能够方便走动不便人

士的使用。

4.信息获取和交流方面

（1）学校的通知公告是否提供多种格式，例如纸质、电子文

件和语音播报等。

（2）学校的网站和移动应用是否符合无障碍标准，能够让视

力、听力、运动等方面存在障碍的人士顺利获取信息。

（3）学校的办公室和咨询服务是否提供辅助通信工具，例如

手语翻译、盲文翻译等。

三、自查整改工作方案

1.自查准备阶段

（1）成立无障碍环境创建工作小组，负责自查整改工作的组

织与协调。

（2）收集相关法律法规、标准规范和技术指南，了解无障碍

环境的要求和自查整改的具体措施。

（3）制定自查计划，明确自查时间、地点和责任人。

2.自查实施阶段

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（1）根据自查标准，对学校的建筑物和设施、交通出行、教

学活动、信息获取和交流等方面进行逐项检查，填写自查表格，

记录并标注问题。

（2）重点关注行动不便人士的需求，例如轮椅用户、视力障

碍者、听力障碍者等。

（3）适时与相关人员进行沟通，了解他们的需求和建议，促

进问题的发现和解决。

3.自查整改阶段

（1）根据自查表格的记录，制定整改方案，明确责任人、整

改时间和整改内容。

（2）优先整改存在安全隐患和妨碍行动不便人士使用的问

题，例如修复损坏的无障碍设施、调整过高的桌椅等。

（3）逐项开展整改工作，及时与相关人员进行交流和沟通，

确保整改措施的有效实施。

4.自查总结阶段

（1）自查整改工作结束后，组织相关人员进行总结和评估，

对自查整改工作进行评价和总结，总结工作经验和不足，提出改

进措施。

（2）制定长期的无障碍环境维护和改进计划，建立完善的管

理制度，加强学校自查整改工作的长效机制。

四、工作机制和保障措施

1.工作机制

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（1）建立中学无障碍环境创建工作小组，明确各成员的职责

和任务。

（2）定期召开工作小组会议，研究解决工作中的问题，监督

自查整改的进展情况。

（3）加强与相关部门的沟通和合作，争取政府支持和资金保

障。

2.保障措施

（1）加强宣传教育，提高师生和家长对无障碍环境重要性的

认识和意识。

（2）增加相关设施和设备的投入，如增设无障碍通道、坡

道、无障碍卫生间等。

（3）定期组织培训和演练，提高师生和工作人员对无障碍环

境的理解和使用能力。

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