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2024年幼儿园小班语言活动《爱吃水果的
牛》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的食物》,
具体内容为《爱吃水果的牛》。通过本节课的学习,让幼儿了解各种
水果的特点及营养价值,同时培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标
1.让幼儿认识并说出常见的水果名称,如苹果、香蕉、橙子等。
2.培养幼儿观察、描述水果的能力,能用简单的语言表达水果的
味道、颜色等特点。
3.教育幼儿养成爱吃水果的好习惯,懂得水果对身体健康的益
处。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿认识常见的水果,学会用语言描述水果的特点。
难点:培养幼儿观察、表达和思考的能力,使幼儿理解水果对身
体健康的意义。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、水果实物、水果卡片。
2.学具:画纸、画笔、水果玩具。
五、教学过程
1.导入:通过讲述一个关于牛吃水果的故事,引起幼儿的兴趣,
引出本节课的主题。
2.讲解:展示PPT课件,介绍各种水果的外形、颜色、味道等特
点,让幼儿观察、认识水果。
3.实践:发放水果实物,让幼儿亲自品尝,引导幼儿用语言描述
水果的味道和特点。
4.游戏:组织“水果接力”游戏,让幼儿将水果卡片传递给同
伴,并说出水果的名称。
5.练习:发放画纸和画笔,让幼儿画出自己喜欢的水果,并进行
展示。
七、作业设计
1.作业题目:请家长协助幼儿,用画笔和彩纸制作一幅水果画。
答案:幼儿完成的水果画。
2.作业题目:与家长共同完成一张关于水果的观察记录表,记录
水果的名称、颜色、味道等特点。
答案:观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注他们在语言表达、观察
等方面的进步。
2.拓展延伸:鼓励家长在日常生活中多引导幼儿观察、描述水
果,培养幼儿的语言表达能力。同时,教师可组织相关主题活动,如
参观果园、制作水果沙拉等,让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析
1.教学过程中的实践环节,即让幼儿亲自品尝水果,并用语言描
述水果的特点。
2.作业设计,尤其是与家长共同完成的观察记录表,以及制作水
果画的家庭作业。
3.课后反思及拓展延伸,涉及家长在日常生活中对幼儿的引导和
教师的主题活动组织。
详细补充和说明:
一、实践环节
1.确保水果的新鲜度和卫生,避免引起幼儿不适。
2.教师要以引导性的语言鼓励幼儿用感官体验水果,如:“请大
家尝一尝这个苹果,它是甜的还是酸的?咬一口,感受一下它的口
感。”
3.关注幼儿在描述水果特点时的语言表达,适时纠正错误,如:
“这个香蕉是长长的,弯弯的,它的皮是黄色的,里面的肉是软软
的,甜甜的。”
4.鼓励幼儿相互分享水果的味道和感受,培养他们的交流与合作
能力。
二、作业设计
1.观察记录表:教师需详细说明记录表的内容,包括水果名称、
颜色、味道、形状等,以便家长协助幼儿完成。同时,教师可提供示
例,指导家长如何引导幼儿观察和记录。
2.制作水果画:鼓励幼儿发挥创意,用彩纸、画笔等工具描绘水
果。教师可提供简单的水果轮廓模板,帮助幼儿更好地完成作品。
三、课后反思及拓展延伸
1.教师在课后反思中,应关注幼儿在课堂上的表现,如语言表
达、观察力、合作能力等方面,以便调整教学方法,提高教学效果。
2.拓展延伸部分,教师应与家长保持良好沟通,提供相关建议和
资源,帮助家长在日常生活中更好地引导幼儿观察和描述水果。
3.教师组织主题活动时,要确保活动内容与课程目标紧密结合,
如参观果园能让幼儿实地观察水果的生长过程,制作水果沙拉则能让
幼儿亲自动手,加深对水果的了解。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言,语调富有变化,以吸引幼儿的注意
力。
2.在讲述故事和介绍水果时,适当夸张表情和动作,增加趣味
性。
二、时间分配
1.导入环节不超过5分钟,确保迅速引起
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