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2024年幼儿园小班语言活动《爱吃水果的

牛》课件

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的食物》，

具体内容为《爱吃水果的牛》。通过本节课的学习，让幼儿了解各种

水果的特点及营养价值，同时培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2.培养幼儿观察、描述水果的能力，能用简单的语言表达水果的

味道、颜色等特点。

3.教育幼儿养成爱吃水果的好习惯，懂得水果对身体健康的益

处。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识常见的水果，学会用语言描述水果的特点。

难点：培养幼儿观察、表达和思考的能力，使幼儿理解水果对身

体健康的意义。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、水果实物、水果卡片。

2.学具：画纸、画笔、水果玩具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于牛吃水果的故事，引起幼儿的兴趣，

引出本节课的主题。

2.讲解：展示PPT课件，介绍各种水果的外形、颜色、味道等特

点，让幼儿观察、认识水果。

3.实践：发放水果实物，让幼儿亲自品尝，引导幼儿用语言描述

水果的味道和特点。

4.游戏：组织“水果接力”游戏，让幼儿将水果卡片传递给同

伴，并说出水果的名称。

5.练习：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并进行

展示。

七、作业设计

1.作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一幅水果画。

答案：幼儿完成的水果画。

2.作业题目：与家长共同完成一张关于水果的观察记录表，记录

水果的名称、颜色、味道等特点。

答案：观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察

等方面的进步。

2.拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多引导幼儿观察、描述水

果，培养幼儿的语言表达能力。同时，教师可组织相关主题活动，如

参观果园、制作水果沙拉等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践环节，即让幼儿亲自品尝水果，并用语言描

述水果的特点。

2.作业设计，尤其是与家长共同完成的观察记录表，以及制作水

果画的家庭作业。

3.课后反思及拓展延伸，涉及家长在日常生活中对幼儿的引导和

教师的主题活动组织。

详细补充和说明：

一、实践环节

1.确保水果的新鲜度和卫生，避免引起幼儿不适。

2.教师要以引导性的语言鼓励幼儿用感官体验水果，如：“请大

家尝一尝这个苹果，它是甜的还是酸的？咬一口，感受一下它的口

感。”

3.关注幼儿在描述水果特点时的语言表达，适时纠正错误，如：

“这个香蕉是长长的，弯弯的，它的皮是黄色的，里面的肉是软软

的，甜甜的。”

4.鼓励幼儿相互分享水果的味道和感受，培养他们的交流与合作

能力。

二、作业设计

1.观察记录表：教师需详细说明记录表的内容，包括水果名称、

颜色、味道、形状等，以便家长协助幼儿完成。同时，教师可提供示

例，指导家长如何引导幼儿观察和记录。

2.制作水果画：鼓励幼儿发挥创意，用彩纸、画笔等工具描绘水

果。教师可提供简单的水果轮廓模板，帮助幼儿更好地完成作品。

三、课后反思及拓展延伸

1.教师在课后反思中，应关注幼儿在课堂上的表现，如语言表

达、观察力、合作能力等方面，以便调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸部分，教师应与家长保持良好沟通，提供相关建议和

资源，帮助家长在日常生活中更好地引导幼儿观察和描述水果。

3.教师组织主题活动时，要确保活动内容与课程目标紧密结合，

如参观果园能让幼儿实地观察水果的生长过程，制作水果沙拉则能让

幼儿亲自动手，加深对水果的了解。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意

力。

2.在讲述故事和介绍水果时，适当夸张表情和动作，增加趣味

性。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保迅速引起