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五年级下册信息科技《幻灯片的整理和切换》教学设计

课题幻灯片的整理和切换设计者

课型新授课

课时一课时

课程标准要求：

信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向，以培养学生数字素养与技能

为目标，以学生已有的知识、技能为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动，突出

用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、

意、行融合发展的成长环境。

信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持以评促教，以评促学，体现“教-学-评”

一致性。要引导教学落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观；引导教学顺应时

代发展、技术创新和社会变革，推进教与学方式改革，着力发展学生核心素养。

学习内容分析

本节课内容是甘肃少年儿童出版社，义务教育教科书《信息科技》五年级下册第一单

元《用计算机制作幻灯片》第6课《幻灯片的整理与切换》，本课主要围绕如何进行幻灯

片的复制、删除、移动以及设置幻灯片切换方式，让演示文稿能放映出更精彩的效果，增

强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用老师演示、作品演示、老

师引领、学生动手操作将教学内容环环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。

学习主体分析

本次授课的对象是五年级的学生，通过前面的学习，学生已经熟悉了幻灯片的基本操

作，掌握了在演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具备学习设置幻灯片的背景知

识的基础，五年级的学生已经初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他

们对于新事物，新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践，体验感知来突破

本课的重点，并在教学过程中引导学生开展探究、探索、合作学习，使他们在心得学习方

式中建立自信、得到肯定。

学习目标分析

信息意识目标：

1.了解幻灯片的视图方式。

2.学会复制、删除幻灯片和移动幻灯片。

3.学会设置幻灯片的切换方式。

计算思维目标：

1.会查看幻灯片的“视图”方式，并观察不同视图方式下窗口的变化情况。

2.掌握幻灯片的复制、删除和移动的方法。

数字化信息与创新目标：

掌握幻灯片的切换方式。

信息社会责任目标：

通过掌握幻灯片的复制、删除和移动的操作方法，以及幻灯片的切换方式，激发

学生学习信息科技这门课程的兴趣。

重点难点分析

1.在教师演示和自己动手实践中，学会复制、删除和移动幻灯片的操作方法。

2.在教师演示和自己动手实践中，学会设置幻灯片的切换方式。

学习评价设计

信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持以评促教，以评促学，体现“教-学-评”

一致性。要引导教学落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观；引导教学顺应时

代发展、技术创新和社会变革，推进教与学方式改革，着力发展学生核心素养。

根据学生的课堂学习及各方面表现，我设计了自我评价表，从学生的坐姿、写字姿势、

回答问题等课堂习惯，以及新知识掌握情况并能按要求操作等方面进行自我评价；培养了

学生的学习习惯，提升了学生的信息素养。

学习活动设计

学习环节学习任务师生活动设计意图

明确本节课的前面我们学习了幻通过师生谈话，让学

学习内容是《幻灯片灯片的制作，以及动画生进一步明确本节课的

激趣导入

的整理和切换》，学设计，同学们的学习热学习任务和目标，同时激

习目标是了解幻灯情很高，学习能力很强，发学生的学习兴趣，为学

片的视图方式；学这节课，曹老师带领大习新知识做好铺垫。

习复制、删除、移动家继续学习幻灯片的相

幻灯片；学习幻灯关知识。（出示课题，