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大班语言送你一把伞教案反思

1、大班语言送你一把伞教案反思

活动目标：

1.在听听、看看、议议、讲讲中熟识理解故事内容。

2.学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的xxx挡挡雨“。

3.使幼儿懂得帮忙别人和被别人帮忙都是欢乐的。

活动预备：

1.故事动物卡片一套;四把小伞卡片。

2.多媒体教学软件一套。

3.故事动物头饰若干;奖杯、花、苹果的卡片若干。

活动过程：

一、出示实物伞，引入课题。

提问：这是什么?什么时候要用伞?你们喜爱下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗?可是有一只小动物一点也不喜爱下雨天，这是为什么呢?我们一起来听一听。

二、播放课件前半局部。

提问：是谁不喜爱下雨天，那大象以前喜爱雨天吗?为什么?为什么大象没有伞?下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办?故事中哪些小动物给大象送伞了，(乌龟、兔子、猴子)它们是怎么说的?大象又是怎么答复的?

幼儿练习对话，表现出小动物的热忱及大象苦恼的语调。

师：最终大象有伞了吗?我们一起去看一看吧。

三、播放课件最终局部。

1.提问：大象用朋友的伞了吗?后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞确定不够，他们想出了什么方法呢?后来大象还厌烦下雨天吗?

2.师幼完整叙述故事一遍。

师：让我们再来完整的看一看，说一说这个故事吧!

四、思想品德训练。

师：“假如是你们观察了大象在被雨淋，你们会去帮忙它吗?你会怎样对大象说呢?“…..

五、嬉戏“传电话“

幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮忙大象的话，看哪队传得又快又对，适当地给幼儿评奖。(运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。)嬉戏玩两遍。

六、完毕局部：

在嬉戏发奖中，开心完毕活动。

故事：送你一把伞

森林里的朋友们喜爱雨天。撑着花伞在雨里走来走去，是很好玩的。

但大象不喜爱雨天，由于他买不到足以遮住他身子的大雨伞，所以，下雨天大象只能待在家里，真没意思。

下午，下起了雨。大象不愿始终待在家里，他也想体会一下雨天漫步的味道。小乌龟观察了，大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的脚趾挡挡雨。“

“不用!“大象跺跺脚，照旧在雨里走。

小兔子观察了，大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的尾巴挡挡雨。“

“不用!“大象摇摇尾巴，照旧在雨里走。

小猴子观察了，大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的牙齿挡挡雨。“

“不用!“大象摇摇长牙齿，照旧在雨里走。

小熊观察了，也大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的大耳朵挡挡雨。“

“不用!“大象还没有来得及摇头，“啊嚏--“一个响响的喷嚏，震得雨点儿都飞开了。

“我是该避避雨了。“大象说着，走到一棵大树下，“这棵树当伞倒挺好的，就是有点漏雨。“

小猴观察了，跑过来，把小花伞撑在树上，然后和大象一起坐在大树下。

小熊、小兔和别的朋友们观察了，也跑过来，让小猴把他们的小花伞也都撑到树上去。

噢，一把多好的树伞，朋友们和大象在树伞下快乐地谈天。

现在好了，大树伞下一点雨也淋不到。大象快乐极了，它把朋友们全放到在家宽宽的背上：“感谢你们送给我这把大树伞!“

后来，每到下雨天，朋友们便搭一把大树伞送给大象，大象也开头喜爱下雨天了。

活动反思：

幼儿语言是在肯定的语言环境，语言沟通中进展起来的。多样化的语言训练活动，有利于促进幼儿口语的进展，语言技巧的提高，情感的培育。介于这种状况，开展了此次活动《送你一把伞》，体验帮忙别人的欢乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。感受故事中乐于助人的情感。初步懂得适合自己的东西并不肯定适合别人的道理。

2、大班语言活动教案：伞教案(附教学反思)

活动目标：

1、运用已有的阅历，帮忙小动物查找适宜的“伞”。

2、初步理解和学习诗歌，并在此根底上仿编诗歌。

3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展现的大自然的美妙意境。

4、鼓舞幼儿大胆、主动的表达，激发幼儿参加活动的乐观性。

5、萌发对文学作品