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信息技术教学反思

信息技术教学反思(15篇)

身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，

通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？

下面是小编为大家整理的信息技术教学反思，希望能够帮助到大家。

信息技术教学反思1

（一）注重培养学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是学习最好的老师！《新课程指导纲要》就着重

强调了以激发兴趣、培养意识为教学起点的新课程理念。为此，这节

课我选择了一个对同学们来说比较感兴趣的话题——“网上祭拜英烈”

作为本节课的教学内容，学生一听到这一话题，个个都兴趣盎然，课

堂气氛顿时活跃了不少。

（二）注重学生人文素养的培养

有人曾把信息技术课当成纯技术的课，认为这只是在跟冷冰冰的

机器打交道的课。其实在信息技术课中，除了信息技术自身的知识以

外，还涉和很多科学文化知识，在今天注重文化保守的我们，清明节

是一个保守的节日，应该怎么引导学生文明的去祭英烈，去缅怀历史

已不单是语文老师的事情，而是所有老师的事情。所以在教授本课时，

我除了注重培养学生的信息素养外，还不时适时的渗透文化素养。

（三）注重自主、合作学习能力与探索新知能力的培养

在本课教学的过程中，我始终都让学生在观察中学习、在尝试中

探索并充沛利用合作学习的有效方法。对于新的知识，先不急着告诉

他们答案，而是让他们自身去动手动脑，在自主学习中感受探索的乐

趣、胜利的喜悦，在合作中培养了学生的团结互助精神、活跃了课堂

学习气氛。而老师则是适时的用“试一试”的话语鼓励学生去探索新

知识，在不时增强学生动手能力的同时，也培养了学生良好的信息素

养和基本技能。

（四）任务驱动教学中，大任务与小任务的合理使用

如何适当地设置一个大的任务作为主线来贯穿整节课的始终，然

后又把这个大任务分成了几个小任务分散到各个环节中，一直是信息

技术师在考虑和尝试着的。本节课教学采用了网上祭英烈作为学习任

务，充溢浓厚的人文色彩，可操作性又强。任务的分散使学生在网上

祭英烈的这一过程中，不知不觉就掌握了浏览器的启动等知识和身手，

并把它们都运用到实际的操作中去。

信息技术教学反思2

在信息化时代，信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大

支柱，信息技术与人类生活息息相关，信息技术教育应运而生，发展

迅速。作为一名高中信息技术教师，通过多年的教学实践进行反思，

我认为做好高中信息技术教学应该处理好以下三个方面：

一、教材

“用教材教”而不是“教教材”。目前,很多教师不适应新课程教

材,不知如何使用教材进行教学。我认为,我们应该集众家之所长，对多

本教材再加工，然后再“发展”教材,要根据本校学生基础和学生生活

的实际,及时调整、增减和整合教材内容进行最适合自己学生学习的教

学设计。

例如,在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中,可将利用配套

素材制作全景图改变为以事前教师拍摄校园美景作为素材，这样更贴

近生活利于教学活动的进行。再例如，在中图版高中信息技术《音频

素材加工》一课，可将使用的goldwave软件转变为更为直观形象的

cooledit，而goldwave留给有兴趣的同学自主研究，这样有利于教学

的实施。

总之，要立足实际对教材进行调整，使其更加适应教学实际。同

时也不要矫枉过正，完全脱离教材,因为教材是专家编写的,有一定的权

威性,教材的整体框架是非常科学的,我们还要“顺应”教材。

二、学生

1.激发学生的兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学”

兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有产生了浓厚的兴趣，

他才会积极、主动地去完成学习任务，信息技术课尤为如此。因此，

要特别注意调动学生的积极性，真正达到寓教于乐的目的。

在讲解《图片处理与加工》一课时，教学重难点是Ph?鄄toshop

工具的使用，为了完成这一教学任务，我以学生们平时参加活动时的

电子照片为素材，提出了“将不在同一照片中的两个人合影”的教学

任务，同学们一下子就兴奋起来，非常积极地学习，课堂效果当然不

言而喻。在讲解《视频编辑》一课时，我更是以电影电视节目片段、

学生喜欢的音乐以及学校各大活动视频为素材，学生感觉到是身边的

信息，学习的欲望非常强烈，课堂气氛也非常活跃，同学们不仅轻松

地掌握了视频编辑的基本知识，而