2023高考“文言文断句”主观题专项突破.pdf

2024高考语文一轮复习·2023高考“文言文断句”主观题专项突破

【2023年高考全国新课标Ⅰ卷，文言文阅读材料节选】

……陈人有武臣，谓子鲋曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者，纷

①

如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未

必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以

极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以

自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一

隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者，赵、韩共

并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本

②

然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六

年四月己丑卒，至二十七年，荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈坦而还，是时

夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后

甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾

以是默口于小道、塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，直寸指以测渊，

矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。”

（节选自《孔丛子·答问》）

【注】①子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。②赵襄子：春秋末年，知、赵、

韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合

韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。

（注释较原题有调整）

10．材料二画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位

置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

韩非子书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不

似哉？

（“画横线”原题中为“画波浪线”）

答案与解题思路

【答案】CEG

【解题思路】从解题角度看，我们仍然要找到不变应对万变的思路，形

成这种思路的基础就是：确保“不读破句，保持局部句意的完整性和连贯

性”。在这个思路的指导下，可以遵循这几步来解题。

首先要浏览原文不加标点无停顿的原句，找出句中的动词，从而确定语句

的大体意思，即：什么人在做什么事，什么人经历了什么，人物之间有哪些重

要的关联。这个过程要先找到句中的动作，由动作推测动作的发出者。

接着再到句中进行具体的比较，比较的重点放在间隔处的字词归上还是归

下，通过不同归属方式来比较语意的连贯性。

最后，筛选掉那些可断可不断的干扰位置，筛选的标准就是影响句意的完

整表达与否。

依据上述思路具体答题过程为：

第一步，找出动词。

先找出句中动词“云”“善”“引”“难”。

第二步，建立句意与关系。

第二步依据动词建立句子大意和人物关系：“韩非子评价孔子。评价孔子

什么？孔子肯定这件事的行为，然后韩非子书中引述这件事，然后对这件事做

出非难。”这句话的句意的确定需要结合前后文内容来澄清“引”的动作是韩

非子发出的，“难”的动作是韩非子对孔子。这就涉及对前后文“小语境”中

的人物关系的认识。这是考生需要着重训练的基本功。将人物关系确定下来，

就可以依据动词把需要断句的句子“意译”成一段直白的语句（如上文所

述）。

第三步，确认断句。

最后，基于这段直白而准确的认识选择必须断句的位。现在动词附近找，

又要确保不能“破句”。故：

A处之前只是一个独立名词，此处不可断。

B处若断句，整个句意不完整，也不可断。

C处断句则保持了韩非子书中对孔子的描述，确保了一个独立的意思，该

处是正确点断处。

D处在动词“引”之后，若要在动词后断句则要确认动词对象（宾语）

省略且表达完整意思，但该处的“引”显然没有讲清