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英语老师工作评价五篇

自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断

适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘

风破浪。下面是小编为大家带来的英语老师工作评价五篇，希望大家

喜欢!

英语老师工作评价1

本学期我担任初一(1)班的英语教学。由于刚刚调进__初中，对新

环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到

前所未有的挑战。所以，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践

中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了

应有的成绩。以下是对本学期教学情景的简要评价。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样

一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教

学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，

生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，

从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴

趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法

在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次

备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住

学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进

取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大

课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效

果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我

坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发

现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打

好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化

现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了

具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须基础，但平时懒动脑

筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习

本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高

他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对

这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，

效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩

高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何评价得失，以期在

下学期后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、

多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高。

英语老师工作评价2

一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和

评价。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这

一学年的教学工作中，我注重自我教学本事的提高，努力改善自我的

教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有

许多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上

取得更大的提高，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组

的几位教师群策群力，发挥团体的智慧，在教学中取得了一点成绩。

此刻我把我们的做法评价如下：

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅

仅资料多，并且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，

稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英

语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生

很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情景，要改变这种局面，

我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些

方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，

把教师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固

练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间

培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要

分配必须的时间巩固当天所学的知识。同时