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论高等职业院校办学的特色定位

【摘要】高等职业教育是高等教育一种特殊类型。高等职业院校实现快速

发展的同时也面临严峻挑战。特色的办学定位成为各高职院校面对复杂的内外部

竞争，以生存和发展为立足点做出的基本战略选择，本文就高等职业院校办学特

色的重要性高等职业院校办学特色的主要内容高等职业教育办学特色形成要素。

【关键词】高等职业特色定位

特色（characteristic），即个性（Personality），是一个事物显著区别于其他事

物的风格、形式。高等职业院校定位是指高等职业院校面对复杂的内外部竞争，

以生存和发展为立足点做出的基本战略选择。我国高等职业教育经过近几十年的

发展，取得了令人瞩目的成就。到2011年全国高职院校毕业生人数达到329万

人，而同年招生人数达325万人，在校生总数即将突破1000万人，已经占据高

等教育的半壁江山。在规模庞大、竞争激烈的局面中谋得立足之地，特色办学的

定位已经成为高职院校共同的价值判断和自觉选择，这也是科学发展观在高等职

业院校发展规划中的具体落实和现实体现。

一、高等职业院校办学特色的重要性

办学特色，从结果看最终体现在办学优势上；从过程看，是通过长期的探索，

并坚持完善、优化某一独有的办学取向，从而具备的独特品质。2011年，为贯

彻落实国家教育规划纲要关于建设现代职业教育体系的要求，教育部先后发布

《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》和《关于推进高等职业教

育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等重要文件，提出高等职业教育

要以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、

合作发展为主线，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育。①

（一）办学特色是高等职业教育生存的基础。随着高等教育大众化，高职院

校在办学规模的不断扩大和发展的同时，也给自身带来了发展的压力。受传统择

业观、就业观和人才观和生源的减少等因素影响，有些高等职业院校招生难，甚

至面临着生存的困境，走到濒临死亡的边缘。之所以出现这样局面，固然有一定

的客观因素，但最主要就是在办学中没有特色。总之，高职院校只有采取积极主

动的态度，围绕特色，形成核心竞争力。否则，失去了特色就等于失去生存的机

会。

（二）办学特色是高等职业院校赢得发展主动权的关键。随着高等教育大众

化时代的到来，高等职业的竞争日益白热化，体现在招生竞争、毕业生就业等方

面，而在竞争中决胜的重要因素就是特色能否彰显，能否形成一张“名牌”。一所

毫无特色、缺乏个性的高职院校，不可能给人们留下一个良好的公众形象，自然

不能被认可。因此，办学特色越明显，就越会获得社会的认可，就会吸引优秀的

教师和管理者，吸引优质的生源，带动优良管理和服务，提升育人质量，由此往

复以形成好的月晕效应，学校越办越好。在为地区经济社会发展做出贡献的同时，

还会因特色谋得话语权，从而获得更高的社会地位，更广阔的发展空间。

（三）办学特色是高等职业教育办学优势的集中体现。特色是强校之本，也

是吸引高素质的人才，提高办学水平，扩大社会影响力，形成办学优势的资本和

条件。在客观分析自身定位的同时，找准办学特色的努力方向，选准办学特色的

突破路径，汇集所有资源，团结一切力量进行扶持，突出办学特色的竞争优势，

必然可以带动学校全面发展快速发展的火车头。同时，可以使高职院校与同类院

校实现差异化发展，所谓“远近高低各不同”，形成高职院校合理有序的竞争生态。

二、高等职业院校办学特色的主要内容

高等职业院校办学特色是映射到学校办学的方方面面，比如办学理念、教学

管理、科学研究、实验实习；既有具体的物质化载体，如楼堂馆所、仪器设备等；

又有抽象的虚化载体，如校风校训等。

（一）文化特色。高等职业院校办学特色表现形式可将其内容分为两大类：

有形类和无形类。有形类是指物质层次的，主要包括办学基础设施、实验仪器设

备、制度规章等等。无形类主要是指精神层次的，包括学校办学指导思想、校园

文化等等。办学精神体现在校风校训、办学思路、管理理念等方面，这是高等职

业院校在长久的办学实践中中坚持打造，渐进形成，不断继承，最后呈现的一种

无形的办学特色。校园文化特色是独一无二的办学环境和育人氛围，包括科学研

究的氛围等等。校园文化特色不仅是办学特色的重要组成部分，也是后者形成发

展的环境支撑。

（二）人才培养模式特色。高等职业院校是区域经济、社会及文化发展的主