四年级教案：有余数的除法.docVIP

四年级教案：有余数的除法

四年级教案：有余数的除法

四年级教案：有余数的除法

四年级教案:有余数得除法

教学目标：

1、使学生理解整除得意义、

2、认识、

3、掌握中各部分之间得关系、

４。培养学生分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题得能力、

教学重点：

理解整除得意义,进一步认识及各部分间得关系。

教学难点：

使学生理解余数为什么比除数小、

教具学具准备

卡片、投影仪、投影片、

教学步骤

（一）铺垫孕伏

1、复习除法各部分之间得关系是怎样得？

2、出示卡片:（能口算得要口算）

243＝253=３８２=

18012＝３92＝18４１2=

3、导入：通过刚才复习可以看出同学们已掌握了除法得意义及乘、除法各部分间得关系。那么今天我们接着学习。

教师总结：被除数＝商除数＋余数继续演示课件

（３）反馈练习:第72页做一做，投影出示：

下面得除法计算，请您验算一下是不是正确、（投影出示)

36723=15２2

订正时,让学生讲一讲根据是什么、

(三）巩固发展（投影）

A组:

1、填空：

（1)一个除以另一个,商是,而没有余数,我们就说第一个数能被第二个数。

（2）2814=2能被整除。

（3）一个除以另一个，得到得得商以后还有，这样得除法叫做，都有比除数小、

（4）被除数_＿__＿_＿__＿＿__＿________+余数、

2、选择：在整除得算式下面画上横线、

（１）１24３=（２)459=

(3)729＝(4）５24=

3、计算下面试题并验算、

935046

4、练习十六第3题、

填出下表中所缺得数。

被除数

除数

商

余数

1７５

23

１8

２1

５

47８

13

10

5、练习十六第5题。

２0以内能被３整除得数有几个?把这些数加起来，还能被3整除吗?得多少？(把不能被3整除得数涂上色、）

１

２

3

４

5

6

7

８

９

10

1１

12

13

1４

15

1６

17

１8

1９

2０

B组：

１、境空：

（1）在1263＝４２中，能被整除、

（２）如果a８＝4,那么能被整除、

（3）a、b都是整数且ｂ0,如果aｂ=5，那么能被整除、

2。第一行得各数能被第二行得哪些数整除,请用直线连接起来、

４８７091100

235７

３、计算下面试题并验算、

132035

4、练习十六第3题、

填出下表中所缺得数。

被除数

除数

商

余数

175

23

18

２1

5

47８

13

1０

5、练习十六第５题、

20以内能被3整除得数有几个？把这些数加起来，还能被3整除吗？得多少？(把不能被3整除得数涂上色、)

1

２

3

４

5

6

7

8

9

１0

11

1２

13

1４

15

16

17

18

1９

20

Ｃ组：

１。判断:对得画，错得画、

（1）在236中，第一个数不能被第二个数整除、

(2）48025＝1９15、

(3）余数必须比除数小、

（4）只能被7整除、

（5）3６0能被２、3、5这几个数整除、

2、计算下面试题并验等、

3、体育用品厂有４000个羽毛球要包装，每筒羽毛球12个,这些羽毛球最多能装多少筒？还剩几个？

４、练习十六第3题、

填出下表中所缺得数、

被除数

除数

商

余数

17５

23

１8

2１

5

4７8

13

1０

５、练习十六第5题、

2０以内能被3整除得数有几个?把这些数加起来,还能被3整除吗？得多少?（把不能被３整除得数涂上色。）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1１

12

１３

１4

15

1６

17

１８

１9

20

（四）课堂小结

师生共同总结，什么是整除,什么是有余数除法及各部分名称，怎样验算有余数除法、

(五)布置作业

1。按要求把算式填写在指定得横线上、

3２４4＝5２８＝４03=７29＝１20１9＝

能整除得等式有＿__＿____＿_＿;不能整除得算式有__＿＿＿___＿__。

2、练习十六第4题、

体育用品厂有４００0个羽毛球要包装，每筒羽毛球１2个，这些羽毛球最多能装多少筒?还剩几个？

3。练习十六第6题、

新学期开始，李老师给同学们买来２50本练习本、平均分给全班40个同学后，还剩1０本、平均每个同学分到几本练习本？

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