人教部编版一年级上册语文园地三公开课教案.pdfVIP

一年级上册语文教案-语文园地三人教（部编版）

语文园地三

文本分析：

《语文园地三》安排了3个板块的内容。第一板块“用拼音”安排了4项内

容：“读一读，把音节读准”是区分读音相近的音节的练习，既有两拼音节和整

体认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比，还有带不同介母的

音近音节的对比。“比一比，读一读”是区分形近复韵母ie—ei和iu—ui的练习。

通过2组常见事物的音节词，引导学生在真实语境中复习形近复韵母。“秋游的

时候，你想带什么？”呈现的是孩子秋游时可能需要的9种物品，把音节拼读和

学生的日常生活紧密结合起来。“读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些

声母和韵母”以3种不同的色块呈现了23个声母、24个韵母和16个整体认读

音节，在整理、归类中帮助学生复习拼音，同时引导学生在字母表中找到自己名

字里的声母和韵母，将拼音学习与学生的日常生活紧密结合起来。第二板块“字

词句运用”安排了2项内容：“读一读，说一说”由核心字“车”组成7个词语，

采用清晰的图示和鲜明的色彩，将词语按照一定的规律分为3组：最左边一组是

车的不同种类，中间一组是与车有关的不同事物，最右边一组都是表现动作的词

语。学生在朗读词语、复习生字的同时，可以感知每组词语的相同和不同之处，

这也是初步的逻辑思维训练。“拼一拼，写一写”让学生借助拼音，拼出4个词

语，并在词语中复习学过的“口、日、目、田”4个生字的书写。第三板块“和

大人一起读”：安排了一篇小短文《小鸟念书》，学生在和大人一起读的过程中，

透过有趣的故事，体验共同阅读的乐趣。

教学目标：

1.能区分读音相近的音节，读准音节。辨别ie和ei、ui和iu这两组形近的

复韵母，并正确拼读这两组复韵母和声母组成的音节。

2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

3.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出自己名字里有哪些声母和

韵母。

4.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语；正确拼读4个

音节词，根据拼音写学过的生字。

5.正确拼读小故事，感受和大人一起读阅读的乐趣。

教学重点：

1.掌握字母表。

2.区分音、形相似的复韵母、鼻韵母。

教学难点：

1.整体认读音节识记。

2.能用一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

3.能正确地拼读音节，流利地读故事。

课时安排：2课时

1.能区分读音相似的音节，能区分形似的韵母，读准音、认清形。

2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带什么。

通过多媒体课件、游戏、集体汇报的方式，巩固拼音知识。

用拼音

导语：同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，打了个大胜仗。老师现在

来检验一下你们的学习成果，好吗？

1.读一读，把音节读准。

（1）将学生分为5组，每组选一名学生拼读，教师正音，然后接读。

注意：学生拼读时，提醒学生注意观察每组音节的不同之处。

（2）读完后，请学生圈一圈，说一说每组音节的区别。

提示：这5组音节中，既有两拼音节和整体认读音节的对比，也有前后鼻音

的对比、平翘舌音的对比，还有带不同介母的音近音节的对比。

①区分yǎn和yuǎn：引导学生注意观察，发现一个是两拼音节，一个是整

体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。

②区分前后鼻音：教师引导学生练习in、ing的发音区别，自主认读yīn和

yīng。

③区分介母i、ü：出示jiǎn和juǎn，引导学生交流：读这两个音时，应该注

意什么？

④区分平翘舌音：以zuān和zhuān为例，引导学生注意平翘舌音的发音规

律，鼓励学生列举几个这样的例子，读一读，巩固区分平翘舌音的要点。

（3）巩固练习。4人一组做“比耳朵”游戏，或采用同桌互读、男女生接

读、师生对读等多种形式，进行辨析认读。

2.比一比，读一读。

（1）教师出示写有ie、ei、ui、iu的卡片，指名读。

ie和ei有点像，仔细看它俩不一样，小i在前ieieie，小i在后eieiei

iu和ui有点像