小学科学教科版六年级上册：4.改变运输的车轮-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

改变运输的车轮

教学目标

科学观念

1.车轮属于轮轴，也是一种简单机械。

2.用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。

探究实践

1.能利用平板或者推车完成运送物品的任务。

2.能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来判断运输过程的效果。

科学思维

1.能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。

2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。

态度责任

轮子的发明和改进，改变了人类的运输历史，对人类社会发展具有重要的影响。

教学重难点

教学重点：

通过比较，了解工具安装轮子的优点。

教学难点：

能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来判断运输过程的效果。

教学准备：

教师：课件

小组：两用小车、秒表、水、实验记录单、障碍物、班级记录单、记号笔。

教学过程

一、引出课题

师：同学们好，老师这有一桶水，想请一个同学帮忙拿到后面去，谁来？

师：你感觉怎么样？

请你一口气把这桶水拿到你家去，路上不能休息，你能做到吗？

师：你有好的方法吗？

师：老师这里有两种车，一种是有轮小车，一种是无轮小车，你怎么选？说说你的依据。

生：有轮，省力，灵活。

师：车轮在运输过程中真的有这些作用吗？今天我们就来好好地研究车轮。

二、实验探究

实验设计研讨环节

师：如何证明车轮在运输过程中有这些作用？

师：对的做实验，怎么做？需要哪些材料？

生1：无轮小车，有轮小车，一桶水，

生2：秒表。

师：水桶上有条黑色的标记线，是用来干嘛的呢？

生：标记水位。

师：同学们非常棒，很快就搞定了实验器材，到底该如何实验呢？请看记录单，思考小车如何行驶才能体现出轮子具有这些作用呢？请你用箭头和线段画出小车行驶线路图，并写上注意事项。小组内讨论完成。给你们3分钟的时间。计时开始！请同学们按下暂停键。

师：好，时间到！你们是怎么想的？说说看。

学生汇报。

生：我们组是先用有轮小车沿直线过去，到终点后，绕障碍物掉头，沿直线回来，记下所用的时间。再用无轮小车用相同的方法操作。直线部分是为了体现车轮的省力作用，掉头部分是为了体现车轮的灵活作用。注意水不要撒出来。

师：还有不同意见吗？

生：我们组是先用有轮小车沿直线过去，到障碍物后，绕障碍物沿曲线运动，掉头后沿原路返回，记下所用的时间。再用无轮小车用相同的方法操作。直线部分是为了体现车轮的省力作用，曲线部分是为了多次体现车轮的灵活作用。还要注意计时准确。

师：看看这两组有什么不同？你们觉得哪种设计更好？依据是什么？

生：两者的不同主要在于拐弯的次数不同，我认为第二种设计更好，能充分体现出车轮的省力和灵活作用。

师：为了节约时间，提高效率，我们把这个方案再优化一下，你们看这样行不行？先用有轮小车把水先沿直线再沿曲线送到终点，再变成无轮小车，把水沿相同线路送回起点。

师：具体如何操作呢，请看视频。

师：好，视频看完了，你要注意的哪些问题？

1、分工明确、分组实验。

2、货物完整、及时记录。

3、观察现象、记牢感受。

4、完成实验、迅速回班。

生1：分工要明确，计时要准确。

生2：水尽量不要撒出来。

生3：边观察边记录

师：除了这几点之外，老师，还有几点温馨提示，请仔细观看哦，都清楚了吗？师：如何记录呢？来看一下实验记录单，该怎样填写？能看懂吗？

生：时间用数字，其他用勾叉记录。空着的，是让我们填写其他的发现

师：你观察的真仔细！

师：如何判断运送是否平稳呢

生：看水面的波动。

师：你可真聪明呢！

师：实验该如何操作、如何记录都清楚了吗？好，实验开始！（介绍场地、分发记录单和秒表）

（二）实验测试记录环节

引导学生进入场地，最先完成的奖励一块糖果。

（三）实验整理、数据分析、现象归纳

师：都完成了吗？请你把实验记录单中的数据分类整理到班级记录表中。

师：同学真棒！很快就完成了。先请第二组同学来说说你们的收获。

生4：我们组发现用两种小车都能完成任务。完成任务的时间，有轮小车更短。用有轮的小车运输水比无轮的小车要省力很多，特别是转弯的时候，有轮小车很灵活，无轮小车比较困难。有轮小车运输水不容易洒出，所以更加的平稳。我们组还发现有轮小车更好控制更安全。我认为车轮在运输的过程中有省时、省力、灵活、平稳、安全等作用。

师：请大家帮忙找一找哪些组是相似的？哪些组是不同的？（圈一圈）

生：第7组不同，其他都差不多。

师：请第7组说一说你们组是怎么做的？你觉得可能是什么原因造成的？

生：我们组是两个同学操作，有轮小车是女生操作的，无人小车是男生操作的。男生的力气比较大，所以速度会快点。我们组是无轮小车运输更平稳，我觉得应该是场地不是很平整，有几个洞。

师：所以说操作要规范。当然你们观察的非常仔细，在不同的场合中，人们对轮子的需求也是不同