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教学设计
课程基本信息
学科
科学
年级
六年级
学期
秋季
课题
观察洋葱表皮细胞
教学目标
科学观念:通过观察洋葱表皮玻片标本,知道洋葱表皮是由细胞构成的,认识到生活中大部分生命都是由细胞构成的。
科学思维:用比较的方法,认识植物细胞的特点。
探究实践:在教师的指导下,能制作洋葱表皮玻片标本;在显微镜下,能使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。
态度责任:体验到工具的发明和进步使人类的视野不断扩大和深入,发现了更多的自然奥秘,增进学生探索微小世界的兴趣。
教学重难点
教学重点:用显微镜观察洋葱表皮细胞。
教学难点:制作洋葱表皮细胞玻片标本;正确使用显微镜。
教学过程
聚焦
课前任务,开展关于细胞的调查并完成KWL表
1.谈话:同学们,你们见过细胞吗?细胞是什么样的呢?
学生说一说自己对细胞的认识和了解。
科学家是怎么发现细胞的呢?
介绍罗伯特·胡克发现细胞的过程
今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞,让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的?
揭示课题:观察洋葱表皮细胞。
【设计意图】通过一些学生不熟悉的物体进行导入,让学生产生好奇心,激发学生探索微小世界的兴趣。预设5分钟
二、探索
(一)制作洋葱表皮细胞玻片标本
1.准备材料。出示所需材料。
2.学习制作方法(微课指导+方法归纳)
(1)在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。(2)用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。(3)用镊子夹取盖玻片(或另一个玻璃载片)盖到标本上面,放盖玻片时,先放一侧,再慢慢放下另一侧,注意不要有气泡。(4)在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘酒,在另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,让碘酒尽量渗透进洋葱表皮细胞。
3.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为:滴-撕-展-盖-染-吸。
4。观察、记录洋葱表皮细胞
同学们还记得如何使用光学显微镜吗?让我们做一个简单的回顾。使用步骤:安放—对光—上片—调焦—观察。
微课指导,利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本,并记录观察到的洋葱表皮细胞。
三、研讨
1.研讨:学生交流观察记录的洋葱表皮细胞特点。讨论洋葱表皮细胞有哪些共同点?
四、研讨拓展1.讨论:胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮细胞有哪些相同?哪些不同?(预设:相同点:都有细胞壁、都有规则的形状。不同点:①胡克发现的是死亡的细胞,没有细胞核;我们发现的是活细胞,可以看到细胞核;②它们的形状、大小也不相同)
2.通过今天的学习,我们知道洋葱表皮是由细胞构成的,并且利用光学显微镜观察到了细胞的结构。(填写KWL表中L一列)
3.课后,我们还将使用光学显微镜来观察进一步观察洋葱的内外表皮,一起探秘微小世界。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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