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第4课初识Python

一、学习目标

1.初步了解Python编程环境，了解print（）函数

2.了解算法的概念和特征；理解算法在生活、学习中的重要意义。’

3.了解Python语言中常用运算符号。

4.掌握Python程序的新建、设计、保存、运行的一般流程。

5.熟悉注释的使用方法。

二、教学重、难点

教学重点：print（）函数和运算符号的使用，算法的自然语言描述。

教学难点：新建程序文件，算法的理解。

三、教学设计

环节设计

活动设计（任务、步骤、要求、成果）

名称意图

一、生活情境

小华12岁的生日到了，在生日party上，小华许下一个

美好的愿望，你们想知道小华的愿望吗？我们的好朋友

python可以告诉你，你们想认识它吗？

第一二、问题提出

环节引导策略：引导学生将生活情景“人物”介绍给大家

如：你能试着将我们的好朋友介绍给大家吗？

生活1.讨论问题

发现（1）你是怎样请出我们的好朋友？（启动Python）

（2）它有什么才艺呢？（print()函数）

（3）它又有什么特点呢？（Python语法格式）

引导策略：引导学生将朋友的介绍转换为认识Python

如：你们都认识我们的好朋友Python吗？它有什么特点

呢？

2.生成问题

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（1）小华生日许的愿望是什么？

（2）Python是如何实现的？（程序文件）

（3）Python如何帮助小华计算生日Party花费情况？（常

用运算符号）

（4）你能说明Python实现的过程吗？（添加注释）

（5）你能想到的其他问题。

三、我的设想

1.小华生日party，Python展示许愿，小组代表自由发言，

探秘Python实现的过程

2.组间进行评价。

引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后让学生结合

已有知识能否解决，引导需要学习本堂内容才能解决以上问

题。

如：刚才同学们讨论的几个问题很有意义，如果想要解

决这些问题就需要用到今天我们要学的知识：程序。我们首

先通过学习几个案例来帮助同学们掌握这节课的内容，从而

能自主解决上面所提出的问题。

第二一、生活中的算法

环节在日常学习和生活中，做事需要遵循一定的方法和步骤。

解决数学题、购物消费、洗衣做法都有一套问题解决的方

庖丁法和步骤。这种解决生活中问题的方法和步骤，我们称之为

解牛生“活中的算法”。

举例：炒鸡蛋的算法

打开倒油打鸡放盐出锅

火蛋

1.算法的概念

算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，

是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描

述解决问题的策略机制。

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2.算法的性质

有穷性；确切性；