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第4课初识Python
一、学习目标
1.初步了解Python编程环境,了解print()函数
2.了解算法的概念和特征;理解算法在生活、学习中的重要意义。’
3.了解Python语言中常用运算符号。
4.掌握Python程序的新建、设计、保存、运行的一般流程。
5.熟悉注释的使用方法。
二、教学重、难点
教学重点:print()函数和运算符号的使用,算法的自然语言描述。
教学难点:新建程序文件,算法的理解。
三、教学设计
环节设计
活动设计(任务、步骤、要求、成果)
名称意图
一、生活情境
小华12岁的生日到了,在生日party上,小华许下一个
美好的愿望,你们想知道小华的愿望吗?我们的好朋友
python可以告诉你,你们想认识它吗?
第一二、问题提出
环节引导策略:引导学生将生活情景“人物”介绍给大家
如:你能试着将我们的好朋友介绍给大家吗?
生活1.讨论问题
发现(1)你是怎样请出我们的好朋友?(启动Python)
(2)它有什么才艺呢?(print()函数)
(3)它又有什么特点呢?(Python语法格式)
引导策略:引导学生将朋友的介绍转换为认识Python
如:你们都认识我们的好朋友Python吗?它有什么特点
呢?
2.生成问题
1/6
(1)小华生日许的愿望是什么?
(2)Python是如何实现的?(程序文件)
(3)Python如何帮助小华计算生日Party花费情况?(常
用运算符号)
(4)你能说明Python实现的过程吗?(添加注释)
(5)你能想到的其他问题。
三、我的设想
1.小华生日party,Python展示许愿,小组代表自由发言,
探秘Python实现的过程
2.组间进行评价。
引导策略:首先肯定学生所讨论问题,然后让学生结合
已有知识能否解决,引导需要学习本堂内容才能解决以上问
题。
如:刚才同学们讨论的几个问题很有意义,如果想要解
决这些问题就需要用到今天我们要学的知识:程序。我们首
先通过学习几个案例来帮助同学们掌握这节课的内容,从而
能自主解决上面所提出的问题。
第二一、生活中的算法
环节在日常学习和生活中,做事需要遵循一定的方法和步骤。
解决数学题、购物消费、洗衣做法都有一套问题解决的方
庖丁法和步骤。这种解决生活中问题的方法和步骤,我们称之为
解牛生“活中的算法”。
举例:炒鸡蛋的算法
打开倒油打鸡放盐出锅
火蛋
1.算法的概念
算法(Algorithm)是指解题方案的准确而完整的描述,
是一系列解决问题的清晰指令,算法代表着用系统的方法描
述解决问题的策略机制。
2/6
2.算法的性质
有穷性;确切性;
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