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中班数学拼搭教案反思

这是中班数学拼搭教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、能运用图形进行拼搭。

2、开展小朋友的想象力。

活动预备：

各种图形片，记录纸、笔。

活动过程：

1、找图形(把各种颜色、外形不同、大小不同的图形片放在一同)

(1)一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快

(2)请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时分，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对(幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最初，可组里的成员都在帮助，帮着找图片，帮着数图片。)(这样的安排次要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出一样的图形来，但如果老师叫他本人拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。经过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。)

2、拼一拼，说一说，记一记。

教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎样拼的每种图形用了几个，记录下去。

(1)请幼儿拼一个君子。

我在巡查的时分，有个叫王志鹏的孩子对我说：老师我拼了一个女的。我当时只是看了一下，随口说了一声不错，但心想：为甚么是女的随后又去看其他幼儿拼的情况，这时分由于受王志鹏小朋友的启发，我留意看其他孩子的，发现了孩子们拼的君子各有不同，全班只需几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相反。

拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎样拼的王志鹏说：我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子张洁说：我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。也有好多是拼的女孩子，但他们不是表达在裙子上，而是表达在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子(就拼一个君子，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把本人拼的过程，用本人的言语表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种言语，一百双手，一百个念头，一百种考虑、游戏、说话的方式。)

(2)拼一个房子幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的各式各样的房子呈如今你眼前。

(这时分我并没有告诉幼儿拼房子该用甚么图形来拼，而随幼儿用甚么来拼，正由于这样，才会有这样的结果，幼儿都好似是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥)

3、活动总结

活动反思：

1．让数学变成好玩的，成心思的。

为甚么先生喜欢这节活动课，由于这节课直观抽象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，风趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，先生积极性才高。数学教学该当向语文课学习，让先生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。

2．数学要多让先生操作。

数学教学中，尽量让先生多操作，多动手。先生在操作中感受会更深。滚一滚，如果要对低年级的先生说是很难说清楚的，但先生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让先生多操作。

3．要调动先生的各种感觉器官。

有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让先生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了先生的多种器官。

4．了解先生，让先生学会用本人的言语表达数学。

低年级先生在用言语表达数学成绩时，有时分不太精确，这时分候就不要强求先生记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只需让先生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手让先生讨论。

不要小视这些小孩子，他们思想活泼，想法多样，只需你给他们一个舞台，他们就会精彩归纳。在搭一搭这个活动中，我让先生分小组讨论，可以搭出哪些物体，先生搭出了很多别致的外型，我都给与了肯定和表扬。

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