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人教版初一上册语文教案（优秀5篇）

部编版初一语文教案篇一

一、教学目标。

①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文，七年级语文上

册《童趣》教案设计。

②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

④理解文章叙事顺序，了解各层大意。

二、教学重点。

①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

三、课前准备。

这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并

能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。

四、教学内容。

使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课

文内容，领会课文大意。

五、教学设计。

第一课时

（一）导入新课。

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空

间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子

们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间

画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的

问题解决了。

这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，

通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文

章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐

趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

（二）朗读课文。

第一遍，教师范读。

第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句（为使学生正确地掌握

停顿）

第三遍，教师大声读，学生小声跟读。

第四遍，学生齐读。注意下列加点字的`读音：

藐(miao)、项为之强、鹤唳(li)、怡(yi)然、凹凸(aotu)、为壑(he)、

癞(lai)虾蟆。

（三）要掌握文言文的规律。

（四）学生自由朗读课文。

用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出

来。学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

（五）全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文

大意。参阅注释理解文意。注意理解下面加点词的意思。

①项为之强。（脖子、颈项）

②果如鹤唳云端。（果真）

③以丛草为林。（树林）

④兴正浓。（兴趣）

⑤方出神。(正)

⑥驱之别院。（赶、驱逐）

⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。

⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。

⑨庞然大物：形容极大极大的动物。

⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。

（六）学生再读课文，解决以下问题。

①文章围绕什么来回忆了三件趣事？

②试用简洁的语言概括这三件趣事，初中一年级语文教案《七年级语

文上册《童趣》教案设计》。

③三件趣事之“趣”是怎样得到的？

（七）学生自主讨论明确：

a、文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。

b、第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。

第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞

蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的

天真之情。

c、乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。

（八）教师小结。

“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于

观察，善于想像，才能因物而生成意趣。

（九）学生快速自由朗读课之后，再快速齐读。

限时背诵课文，按自然段为一单元背诵。

第二课时

（一）导入。

1、齐读课文，男女生比赛、背诵课文。怎样才能获得“物外之趣

“呢？

（1）分析第1自然段：“明察”、“细察’’是两个关键词语，意

思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。

①“张目对日，明察秋毫”，是观察的本领。

②“见藐小微物，必细察其纹理”，是观察的习惯。

③时有物外之趣—一是观察的收获