人物心里描写-课件.ppt

人物心理描写;说目标;说教法学法;说教学环节;心理描写：是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。;（一）内心独白式;（二）表情描摹;（三）动作折射心理;（四）幻觉式;（五）环境烘托式;小结：常用的描写方法;（二）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好象看见满试卷鲜红的×组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。;三：课堂练笔：以下哪一处情境深深触动了你，请选择其中的一个，运用写作技巧写一段话描写你当时的心理活动。;例文示范;犯错误：“啪”的一声，一个珍贵紫砂茶壶盖做了一个自由落体的动作，很快，掉到了地上，一声叫，紫砂壶盖就碎了。我的心跳加速，砰砰直跳，我一边在安慰自己，应该没有事的，一边蹲下来，捡起一片碎片，我想：天哪，我竟然打碎了爸爸心爱的紫砂壶盖……还不如一起打碎呢！只有一个壶，还是没有盖子的壶，这有什么用？爸爸知道了，一定饶不了……妈妈肯定骂死我了……“卡擦……”是爸爸回来了？……我该怎么办？哦，不是，是隔壁的。哎！我该怎么办？……不过这也是我自作自受，承认了吧！;四、名著欣赏心理描写;板书设计：人物心理描写;