第9课 近代西方的法律与教化 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《近代西方的法律与教化》，主要包括近代西方的法律制度演变、法律特点及其对社会治理的影响，以及近代西方教化观念的发展及其作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学过的中国古代法律制度及儒家教化观念有紧密联系。本节课将引导学生了解近代西方法律制度的发展过程，对比分析中西方法律制度的差异，进而理解近代西方法律对社会治理的影响。同时，通过探讨近代西方教化观念的发展，使学生认识到教化在人才培养和社会治理中的重要作用。本节课内容对应教材《国家制度与社会治理》第九章。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析近代西方法律制度的演变，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.增强学生的法治意识，使学生理解法律对社会秩序和公民权利的重要保障作用。

3.培养学生的批判性思维，通过对比分析中西方法律与教化的异同，提升学生独立思考和理性判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①近代西方法律制度的基本特点和演变过程，包括宪法、民法、刑法等主要法律体系的发展。

②近代西方教化观念的主要内容和影响，尤其是宗教改革后教育制度的变化及其对社会教化的推动作用。

2.教学难点：

①近代西方法律制度与学生已有知识中中国古代法律制度的对比分析，理解两者在立法精神、法律实施等方面的差异。

②西方教化观念的多元性与复杂性，以及如何将这些观念与具体历史时期的社会背景相结合，分析其对社会治理和个人发展的具体影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史学科教学软件、数字图书馆资源

4.教学手段：PPT课件、历史纪录片片段、法律文本资料、思维导图软件

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾初中阶段学习的中国古代法律制度，如《汉律》、《唐律疏议》等，引导学生思考古代中国法律的特点及其对社会的治理作用。接着提出问题：“近代西方的法律制度与古代中国法律制度有何不同？这些不同背后的社会原因是什么？”从而引出本节课的主题——近代西方的法律与教化。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①概述近代西方法律制度的起源和发展，重点介绍宪法、民法、刑法等主要法律体系，以及这些法律体系对个人权利和社会秩序的保障作用。

②分析近代西方教化观念的演变，包括宗教改革后的教育制度变化，以及启蒙运动对个人自由和理性教育的强调。

③通过具体案例分析，如法国大革命时期的法律改革和英国的教育法案，展示近代西方法律与教化对社会治理的实际影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分组讨论：每组学生选择一个近代西方的法律文件或教育法案，分析其内容、目的和实施效果。

②小组报告：每个小组选取代表，向全班同学报告讨论结果，分享对近代西方法律与教化的理解。

③课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对近代西方法律与教化知识点的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①对比分析：让学生对比古代中国法律和近代西方法律在立法精神、法律实施等方面的差异，举例说明。

②影响探讨：讨论近代西方教化观念如何影响现代社会的教育制度和个人发展，举例说明。

③现实联系：探讨近代西方法律与教化对当代中国法治建设和教育改革的启示，举例说明。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调近代西方法律与教化对个人权利保障和社会治理的重要性，以及这些观念对当代社会的深远影响。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于近代西方法律与教化的小论文，深入探讨其历史意义和现实价值。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西方政治法律思想史》

-《近代西方教育史》

-《欧洲启蒙运动与现代教育观念的形成》

-《西方宪法史》

-《从宗教改革到现代教育制度的演变》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究近代西方法律制度对现代法治社会的影响，分析其在中国法治建设中的应用和挑战。

-探讨近代西方教育观念的演变如何塑造了现代教育制度，以及这些观念对个人发展的长远影响。

-分析近代西方法律与教化在推动社会进步中的作用，以及它们如何促进了人类文明的发展。

-深入研究某一特定时期（如启蒙时期）的法律改革或教育变革，了解其背后的社会、经济和文化动因。

-比较近代西方法律与教化与中国古代法律和教化的异同，探讨两者在历史发展中的相互作用和影响。