人教版五年级美术下册《第14课微观世界》公开课教案.pdfVIP

人教版五年级美术下册《第14课微观世界》公然课精选教课设计

微观世界

教课目标：

1.经过对微观世界的认识、认识,指引学生从不一样角度来省视、研究事物的另一结构世界，培

育学生仔细察看的习惯

2.让学生试试运用不一样的表现方式，自由表达自己领会到的微观世界画面，体验察看与绘

画的乐趣

3.提升学生对抽象美的认识和熏陶

教课要点：微观事物的仔细察看与表现

教课难点：微观世界的表现

教课准备：显微镜、放大镜、CAI微观动植物活动课件

教课过程：

一、指引阶段

1.多媒体赏识几种大海与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多栽种物的根、茎及昆虫等）

在不一样生计环境中的生活情境，察看它们外在的形状、颜色和质感

2.赏识与比较的几种方法

由远到近的察看对照方法：

A、海星外在的整体形状是多角形刺状

B、局部察看时面部凹凸有所晰。

C、在显微镜下表面呈各式星状且形态万千，还参差着无规则的小圆点。

剖面察看法：

A、两种不一样植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但因为它们的轨迹不一样，形成两种截然同

的图象

B、螺是一种贝类大海动物，其质的坚固表面由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐

变状，色彩也从蓝灰渐渐变为黄灰色。

二、发展、表现阶段

A、经过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动向势。

B、以点的大小为摆列基数，经过运动轨迹来表现形象的节奏感。

C、运用色彩因素表现各样不一样的色彩偏向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传达人们的思想

感情。

D、注入自己的感情，更能创建出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具

艺术性。

三、部署讲堂作业

依据所察看的对象，用笔把见到的微观世界描述下来。

四、作品展现与评论

1.作品让学生经过教课多媒体展开自评、互评与师评活动

2.谈运用哪些奇思妙想与作画方式来达成作业？

3.经过微观世界的察看与描述你们有何收获？

五、教课廷伸与拓展

经过认真察看和勇敢想象相联合，鼓舞学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现很多抽象

作品，描述出更多的微观世界画幅。