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小学教师资格证结构化面试问题及答

案

小学教师资格证结构化面试问题及答案「篇一」

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心

理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、

教学评价等教学基本技能。如下是中国人才网给大家整理的小学教师资格证面试问

题及答案，希望对大家有所作用。

“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的?

“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射出的是一种教育的哲理，朴素地

揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。“学高为师”

说的是教师必须业务精，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的

是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智

慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

因此，教育工作者要做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，

加强自身修养。如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使

者，在今后的工作中一定不断地学习知识，为人师表，严格要求自己，从思想作风

到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都体现教师应有的文明风度和良好的

精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办?

首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开

展。

其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是

教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。

再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是

哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。如果不是我的原

因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会主动找校长道歉，并说明

真实情况，保证不再发生类似的事情。事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实

实做好专业教学和班级管理工作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持

信息的及时更新。

你如何看待“择校热”现象?

目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好

的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：

首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。目前我国教育资源

集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生

了“择校热”现象;

其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长

如坐针毡，加剧了“择校热”现象;

再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为

只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。

小学教师资格证结构化面试问题及答案「篇二」

小学教师资格证结构化面试问题及答案(1)

【教师资格证结构化面试问题】

有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题?

【解析】

在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风

格和意义。我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中

扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。

首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间

关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛

责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。

其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂

气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅

能让学生更好的理解教学内容。因此，如果学生对我的习惯用语并无不适，那么我

会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的

作用，提高学生的学习主动性和积极性。

最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。对于一些由于语速过快、思

考不够充分而出现的无效用语，我会尽量避免。同时，通过认真备课、精心进行教

学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点

突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。

小学教师资格证结构化面试问题及答案(2)

【教师资格证结构化面试问题】

你的人生目标是什么?

【解析】

我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。