浙美版八下 9.让世界更美好 第一课时 教案.docx

浙美版八下9.让世界更美好第一课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.美术表现：运用所学的绘画、设计技巧，创作出具有创意和美感的作品，表达自己对“让世界更美好”的理解。

2.创新实践：激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的材料和方法，培养解决问题的能力和实践操作能力。

3.美学观念：培养学生对美的感知、理解和评价能力，使其能够从生活中发现美、创造美。

4.文化理解：通过艺术创作，引导学生关注环境保护、和谐共生等社会问题，提高他们的社会责任感和文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握绘画、设计的基本技巧，能够运用到创作中。

②理解“让世界更美好”的主题，创作出具有意义和价值的艺术作品。

③学会观察生活中的美好元素，将其融入艺术创作中。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的主题具体化，创作出有深度的作品。

②如何培养学生独立思考和创新的能力，避免模仿和重复。

③如何让学生在有限的时间内，完成具有一定质量和创意的作品。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解“让世界更美好”的主题，并通过案例研究激发学生的创作灵感。

2.设计小组合作和项目导向学习，通过角色扮演、创意工作坊等活动，促进学生参与和互动，共同探讨和实践如何通过艺术创作表达主题。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强直观感受，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“让世界更美好”主题的预习资料，包括相关艺术作品图片、视频和思考问题。

设计预习问题：如“你认为怎样的世界是美好的？”“艺术如何能够改变世界？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对主题形成初步认识。

思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环保主题的艺术作品，引出“让世界更美好”的课题。

讲解知识点：讲解如何通过艺术创作表达环保理念，强调本节课的重点。

组织课堂活动：分组讨论，让学生设计一个以环保为主题的艺术项目。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将艺术与环保结合。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计艺术项目。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解艺术与环保的结合点。

实践活动法：通过设计艺术项目，实践环保理念。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个以“让世界更美好”为主题的艺术作品。

提供拓展资源：提供环保艺术家的作品集和环保主题的网站链接。

反馈作业情况：批改作业，给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作出自己的艺术作品。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多的环保艺术作品。

反思总结：学生对自己的作品和过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作品和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认识。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课以“让世界更美好”为主题，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

（1）艺术作品案例：介绍一些国内外以环保、和谐共生等主题的艺术作品，如大地艺术、环保装置艺术等，让学生了解艺术如何表达对美好世界的向往。

（2）艺术家介绍：介绍一些关注环保、社会问题的艺术家，如赵半狄、徐冰等，以及他们的代表作品，让学生了解艺术家的创作理念和社会责任感。

（3）环保知识：介绍一些环保的基本知识，如垃圾分类、节能减排、可持续发展等，让学生了解环保的重要性和具体实践方法。

（4）社会案例：介绍一些成功的环保项目和社会实践，如低碳社区、绿色出行等，让学生了解社会层面上的环保行动。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地了解和掌握本节课的内容，以下是一些建议：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课余时间，阅读有关环保、艺术创作方面的书籍、杂志，了解更多的案例和知识。

（2）实践体验：引导学生参加一些环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身体验环保行动，提高环保意识。

（3）艺术创作：鼓励学生尝试创作以环保为主题的艺术作品，如绘画、设计、摄影等，将所学知识运用到实际创作中。

（4）交流分享：组织学生进行课