地区一小一年级数学下册 一 加与减一第五课时 跳伞表演1教案 北.pdfVIP

第五课时跳伞表演（1）

教学目标：

1、通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富

对减法意义的认识。

2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样

化，激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。

3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学重点：

通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰

富对减法意义的认识。

教学难点：

通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教具准备：铅笔、圆片、投影仪

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、复习旧知。同学们，我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你

们，看还记不记得是怎么解决的。（教师演示：左手拿3枝铅笔，右手拿2枝铅笔，老师

提出问题：说说哪只手拿得多？多多少枝铅笔？）（列式的方法：3－2=1）

2、激趣导入新课。

同学们回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表

演。

3、投影出示10页的主题图，边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？

（1）我看到飞行员在表演跳伞，降落伞有红色的、蓝色的，还有黄色队。

（2）我想到了红伞比黄伞多多少个？蓝伞比黄伞多多少个？红伞比蓝伞多多少个？

（3）黄伞比红伞少多少个？黄伞比蓝伞少多少个？蓝伞比红伞少多少个？

（4）红伞和黄伞共有多少个？红伞和蓝伞共有多少个？黄伞和伞队共有多少个？

二、探究新知。

1、寻找解决问题的策略。

（1）根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。

（2）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。

（3）用圆片或小棒摆一摆，算一算。

红伞比黄伞多几个？14—6=8

蓝伞比红伞少几个？14—7=7

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2、思考：你从中发现了什么？

3、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。

三、比一比，算一算

1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计

算”。

四、巩固练习（11页练一练）

1、谁摘得多，多几个？

(1)、说一说片所表达的内容，找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计

算”。

2黄花比红花少几朵？

(1)、说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计

算”。

3、谁多？多几只？

(1)、说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计

算”。

4、

（1）先数出几种图形的数量，强调“不要漏数”。

（2）进行比较，集体订正

五、总结：

这节课，你有什么收获？