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图像处理教学设计（共4篇）

海报DIY——

《精彩纷呈的图像处理》教学设计

教材版本：广东省初级中学课本信息技术第二册第一章《图像的

获取》第二节《精彩纷呈的图像处理》

一、教学目标

1．知识与技能

了解图像处理技术的基本功能和应用。了解海报设计的元素、版

面设计特点。熟悉PS的操作环境。学会简单文字的排版，制作一个

简单的电影海报，并学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域

选择。掌握制作羽化效果、变换效果、调整图像颜色的基本方法和

技巧。

2．过程与方法

采用任务驱动、环境设疑等教学法，将知识点融合于各个驱动任

务中，激发学生学习热情，培养学生自主学习的能力，培养学生小

组协作学习的能力。3．情感态度与价值观

培养学生的小组合作精神，相互帮助的意识。引导学生能通过创

作体验学习的快乐，培养学生的自主探索的精神、合作、交流的能

力，激发学生的创作意识，不断激发学生对信息技术的兴趣的同时

也注重于学生良好的信息素养的形成。

二、学生分析

1.心理特征分析

本教学设计是针对八年级的学生，在这一年龄段的学生对新事物

充满了好奇，喜欢动手尝试，对新的多媒体更是好奇，但抽象思维

和对知识的灵活应用能力相对较弱，喜欢新颖的教学方法。2.个体

差异分析

八年级的学生已经学习了图像的获取和字处理表处理等内容，有

了一定的基础，本节所涉及的概念比较抽象，学生之前是没有接触

过的，所以个体差异在本节的学习上表现的并不明显。

本节是第一章第二节的教学内容，在整个章节中处于比较重要的

地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop

软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理的能

力。

本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变

换效果、调整图像颜色、保存文件。

教学重点：学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域选择。

掌握根据需要制作羽化效果、变换效果、调整图像颜色的基本方法

和技巧。

教学难点：根据实际需要，选用合适的方法编辑原始图像素材，

增强图像画面的表现力。

四、教学过程

1、复习准备，激情导入

复习第一节Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。

创设现实情境，欣赏创意广告图片，导入课题，激发学生的创作热

情。

例

1、天衣无缝的相片拼接

例

2、移花接木的特技画面

例

3、风驰电掣的动感效果

例

4、海报设计欣赏

【复习Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。创

设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情。】

2、作品分解，揭示课题

启动photoshop,打开“宣传海报.psd”

任务一：熟识Photoshop的操作环境。

尝试了解PS菜单栏，认识PS工具箱中的工具图。【让学生自主

学习，提高学生的自学能力，体验成就感。】任务二：初步了解文

字的添加方法。

学习指引：观看教师的操作过程，学生动手尝试操作。

任务三：制作一个简单的电影海报，通过制作学会新建、打开、

保存等操作。动手操作：打开“学习包\\\\素材\\\\疯狂原始

人.jpg”，输入“疯狂原始人”及放映时间，然后保存图片。

【通过教师的示范操作，学生的动手操作，让学生了解文字的添

加方法。】

3、突出重点

选择图像处理区域，选区工具介绍

任务一：使用“多边形套索”工具为人物建立选区

动手操作：打开“学习包\\\\素材\\\\人物.jpg”，使用“多边

形套索工具”为人物建立选区。

【学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作，发挥学生

的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的

培养。】

任务二：对人物选区进行“羽化”命令，获得边缘模糊效果。

动手操作：选择“选择”菜单中的“羽化”命令，输入合适的羽

化半径数值。对选区进行复制，粘贴到“背景.jpg”图上。

【合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。

以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。】

任务三：变换图像。

动手操作：选择“编辑”菜单中的“变换”命令下的“缩放”选

项，拖动控制点对人物进行缩