六年级上册第四单元课件.pptxVIP

阅读小说，发掘人性的光辉;小说里，生活中

处处都有令人动容的“平凡”力量

那种力量

藏在老汉与老伴的生命中

那种力量

藏在桑娜的忐忑中

那种力量

藏在老兵的表白中

……

那种力量

藏在无数个普通人的故事中

我们是否

也是那样一位

有温度的普通人？;;任务一

记下震撼我心灵的那一刻;活动一画出心动那一刻;活动一画出心动那一刻;为自己的朗读评个星;我们读故事;回乡偶书

[唐]贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。;活动一画出心动那一刻;活动一画出心动那一刻;活动二50字分享——为什么选择那一刻;找找你的阅读盟友

你和谁选择的时刻是一样的？你们为什么这样选择？你们的理由相同吗？赶快找到他们，交流一下吧。;请你支持我

（1）漫步“心动时刻”画作长廊

走进“心动时刻”画作长廊，浏览全班的心动画作，看看他们选择的理由。

（2）说说“心动时刻”画作理由

各组派出代表，全班范围内交流理由，比比谁的理由更充分。;任务二

讲讲平凡人不平凡的故事;结合自己的初读感悟，谈谈：这是一座怎样的桥？为什么作者要以“桥”为题呢？;活动一凝望老汉的抉择;活动一凝望老汉的抉择;活动一凝望老汉的抉择;标题内容;课文中有好多关于雨水、洪水和桥的描写，想一想：作者为什么要将这些贯穿故事始终？观察这些环境的发展变化，对于塑造老汉这个人物形象有什么作用呢？;走进震撼我的那一刻

（3）定格故事结尾

读到故事的结尾：老汉的老伴被人搀扶，前来祭奠她的丈夫和她儿子。你的内心受到怎样的震撼？;活动一老汉与他的老伴;活动一凝望老汉的抉择;;活动二端详穷人的矛盾;（）—（）自然段

?

小标题：;;;活动二端详穷人的矛盾;活动二端详穷人的矛盾;活动二端详穷人的矛盾;?阅读链接;;活动三发现老班长的秘密;完成任务

走进“草地”;点击图片，播放视频;由于第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。红军历尽艰苦，击溃了敌人???多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区，与第一方面军会合，长征胜利结束。;位于川西北，处于青藏高原与四川盆地连接地段，面积约在1.52万平方公里，海拔约在3500米以上。

草地地势平坦，一望无际。河道迂回曲折，水流滞缓，形成大片沼泽。经年水草盘根错节，形成草甸，浮于沼泽之上。草地的气候恶劣，雨雪、冰雹来去无常。沼泽里没有道路，渺无人烟，危险丛生。

;自由读课文，思考本文主要讲了一件什么事。;用较快的速度阅读课文，找出文中表示时间的词语，并尝试概括不同时间段对应的情节。;时间;认识老班长

发现老班长的秘密;;在我发现老班长的秘密后，他又是如何说，如何做的。圈画课文中描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。;品评课题

铭记革命英烈;作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？;;活动四我身边的普通人

;活动四我身边的普通人

;活动四我身边的普通人

;任务三

告诉你，我的成长经历;1;活动一陪我长大的那些小说人物;活动一陪我长大的那些小说人物;活动一陪我长大的那些小说人物;;本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

;组内交流选材指导;活动二在笑与泪中成长的我;活动二在笑与泪中成长的我;活动二在笑与泪中成长的我;活动二在笑与泪中成长的我;活动二在笑与泪中成长的我