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Unit4Topic2SectionA精品学案
课型:新授课
课时:1课时
主备人:
一、学习目标:
知识与技能:
(1)能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际
的对话操练中加以应用:free,up,WestHill,picnic,call,when,
tomorrow,etc.
(2)能够恰当使用不同人称引导的一般现在时(肯定/否定)表达自
己的想法和意见。
(3)能就打电话、表达邀请等基本表达法进行交流与对话操练。
(4)能运用所学知识编写简单的打电话对话。
二、过程与方法:
在小组活动中练习对话内容,再逐步上升为学生自己编对话,积极与
他人合作,并引导学生大胆展示自己。
三、情感态度价值观:
能够积极与同学合作,通过对电话邀请和制定野餐计划的学习,激发
学生的兴趣,提高学生的交际能力、团队合作能力。
四、学习重难点:
能在情景中用打电话、邀请等表达法进行交流,并制定出合适的野餐
计划。
1/24
I.课前自主预习案
一、过词汇、短语关
(一)大声朗读SectionA的单词(包括音标)和课文P891a10分
钟。
(二)在家听写SectionA单词(英汉)(家长签字哦)。
(三)读1a,找出下列重点单词和短语,并在课文中勾画出来。
1)我是……(电话用语)___________________
2)有空___________________
3)这个周末________________________
4)有什么事吗?____________________
5)你想/愿意做……吗?_____________________________
6)I’dloveto.________________
7)goforapicnic________________________
8)wanttodosth.______________________
9)tellsb.aboutsth.___________________
10)buysth.forsb.___________________
11)goshoppingwithsb.__________________
二、阅读
1、读1a找出打电话的常用语言,并写在下面。
____________________________________________________________
__________
____________________________________________________________
2/24
__________
2、阅读提示:听1a,然后完成1b.
三、语言知识点:
1、Hello,Tom.Thisis…
2、AreyoufreethisSunday?
3、Seeyouthen.
4、Wouldyouliketogo…?
5、I’dlove/liketo…
II.高效导、学课堂案
Task1导入语:(1分钟)(教师自己设计)
Task2自主学习·质疑交流:(小组活动)(课堂上开始12分钟)
(一)自主学习:
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2.组长大声带读,组员大声跟读。
3.组长抽查组员的认读情况。
4.小组展示。(优:★良:△待优:○)
(二)质疑交流/展示(在预习中自己认为难读的单词、短语或其他):
____________________________________________________________
__________
Task3活动探究(听说读写),解惑释疑(10分钟)
1.根据1a和1b的内容帮助完成1c的野餐计划。
Time:_______________
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