人教版一年级下册语文教案(全集).pdf

第一单元教材分析

教学目的：

1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。

2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读

准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，

勤于动手，善于表现。

教学重点

1、认字写字。

2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留

心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意

识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地

朗读课文，背诵课文。

教学难点：认字写字

课时安排：

识字一1课时

柳树醒了1课时

春雨的色彩2课时

邓小平爷爷植树2课时

古诗两首2课时

语文园地一3课时

识字一

教学目标

1、认识“万、复〞等13个生字，会写“万、丁〞等5个字。

2、能主动积累有关春天的词语。

3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

1

教学重、难点

重点：识字、写字、朗读课文。

难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学方法以读代讲、读中感悟

教具准备生字卡片等

课时安排一课时

教学过程

〔一〕看图说话，出示词语

1、出示课文插图。

2、看图说话，出示词语。

你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？

〔二〕读词识字

1、出示卡片“我会认〞，激发学生自主说认识的字。

谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？

2、翻开课本，让学生自主学词学字。

〔1〕拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。

〔2〕发现容易读错的字，并正音：

看清韵母读：冰、丁、争、鸣〔后鼻韵母〕

看清声母读：苏、争〔读准平舌音和翘舌音〕

3、出示词语卡片，领读。

老师领读，学生当小老师领读。

4、看图，照例句说句子、找词语、读字。〔方法：一人描述说句，一人根

据意思取词语字条认读。〕

〔1〕出例如句：春天来了，大地好似从沉睡中苏醒过来。

2

找词语：万物复苏

认读生字：万复苏

〔2〕照样子说句，找词读字

句：“春天来了，。〞

词：柳绿花红〔柳〕莺歌燕舞〔歌舞〕

冰雪融化〔冰〕泉水丁冬〔泉丁〕

百花齐放〔百齐〕百鸟争鸣〔争鸣〕

5、分析字形结构，记字。

偏旁联想识字：柳冰泉鸣〔想想偏旁跟字义有什么关系〕

部件组合识字：歌〔哥＋欠〕百〔一＋白〕

6、指导写字，稳固生字

〔1〕观察字形，让学生发现字的特点。

〔2〕老师范写，让学生看清笔画的位置。

“冬〞和“齐〞的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。

“丁〞的“亅〞要写在竖中线上。

“万〞字注意笔顺是“一、、丿〞；“丿〞在竖中线上起笔。

“百〞字的横写得长一点。

〔三〕读词想象

1、用适中的速度朗读词语。

2、读出词语的韵味。

朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、

舞、冬、鸣〞后要稍作停顿，以显示韵脚。

3、看图，听老师读，感受词语描绘的情景。