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《养成洗手好习惯》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）小学体育与健康一年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《养成洗手好习惯》是新教材冀教版（2024）小学体育与健康一年级全一册中的内容。教材主要通过介绍洗手的重要性、正确的洗手方法以及在不同场景下洗手的时机，引导学生养成良好的洗手习惯，提高学生的卫生意识和自我保护能力。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生了解洗手的重要性，知道为什么要洗手。

掌握正确的洗手方法，能够独立完成洗手的步骤。

学会在不同场景下判断何时需要洗手。

2.过程与方法目标：

通过观看视频、图片等资料，让学生直观地了解洗手的重要性和正确方法。

通过实际操作和互动游戏，让学生巩固所学的洗手知识和技能。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的卫生意识和自我保护意识，养成良好的生活习惯。

增强学生对健康的重视，提高学生的责任感。

教学重难点

1.教学重点：

让学生掌握正确的洗手方法，包括洗手的步骤和注意事项。

引导学生认识到洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。

2.教学难点：

帮助学生理解在不同场景下洗手的时机，能够根据实际情况做出正确的判断。

确保学生在洗手过程中能够认真执行每一个步骤，养成良好的洗手习惯。

教学过程

1.导入新课

师生互动：

师：同学们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的内容，那就是养成洗手好习惯。在开始之前，老师想问问大家，你们平时会洗手吗？

生：会。

师：那你们都是在什么时候洗手呢？

生：吃饭前洗手。

生：上完厕所后洗手。

师：非常好！大家都知道在一些时候需要洗手。那你们知道为什么要洗手吗？今天，我们就一起来探讨一下洗手的重要性。

设计意图：通过提问引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心，了解学生对洗手的认知程度。

2.认识洗手的重要性

师生互动：

师：同学们，我们生活在一个充满各种细菌和病毒的世界里。如果我们不洗手，这些细菌和病毒就会通过我们的手进入我们的身体，让我们生病。谁能说一说，如果不洗手会有哪些危害呢？

生：会肚子疼。

生：会感冒。

师：非常正确！不洗手可能会导致我们患上各种疾病，比如腹泻、感冒、流感等。现在，我们来看一段视频，了解一下细菌和病毒是如何通过我们的手传播的。（播放视频）

师：看完视频，谁能说一说你的感受？

生：细菌和病毒好可怕。

生：我们一定要洗手。

师：对呀！洗手可以帮助我们去除手上的细菌和病毒，保护我们的身体健康。所以，我们要养成洗手的好习惯。

设计意图：通过提问和观看视频，让学生认识到洗手的重要性，增强学生的卫生意识。

3.学习正确的洗手方法

师生互动：

师：既然洗手这么重要，那我们就要学会正确的洗手方法。现在，老师来教大家七步洗手法。大家看，这是我们的双手。第一步，洗手掌。流水湿润双手，涂抹洗手液或肥皂，掌心相对，手指并拢相互揉搓。（教师示范）

师：谁来试试第一步？

生：（举手）我来。

（学生示范第一步，教师给予指导）

师：非常好！第二步，洗背侧指缝。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。（教师示范）

师：谁来试试第二步？

生：（举手）我来。

（学生示范第二步，教师给予指导）

……（依次讲解七步洗手法的每一步，并让学生进行示范）

师：大家都学会了七步洗手法了吗？

生：学会了。

师：很好！现在，我们一起来复习一下七步洗手法。大家跟着老师一起做。（教师带领学生一起做七步洗手法）

设计意图：通过教师示范和学生实践，让学生掌握正确的洗手方法，提高学生的自我保护能力。

4.了解不同场景下洗手的时机

师生互动：

师：我们已经学会了正确的洗手方法，那大家知道在哪些场景下需要洗手吗？

生：吃饭前。

生：上完厕所后。

师：非常好！除了吃饭前和上完厕所后，还有很多时候也需要洗手。比如，从外面回到家后、咳嗽或打喷嚏后、接触动物后等。现在，我们来看一些图片，判断一下在这些场景下是否需要洗手。（展示图片，如小朋友从外面玩耍回来、小朋友咳嗽后等）

师：这张图片上的小朋友从外面玩耍回来，他需要洗手吗？

生：需要。

师：为什么呢？

生：因为外面有很多细菌，回来要洗手。

师：非常正确！那这张图片上的小朋友咳嗽后，他需要洗手吗？

生：需要。

师：为什么呢？

生：因为咳嗽的时候会有细菌喷出来，手上