人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《保存信息资源》教学设计.pdfVIP

人教版（2024）小学信息技术三年级全一册

《保存信息资源》教学设计

学校授课班级授课教师

《保存信息资源》是人教版2024小学信息技术三年级全一册第三单

元《畅游网络世界》中的一篇课文。教材主要介绍了如何在网络上保

教材

存各种信息资源，包括图片、文字、网页等。通过具体的操作步骤和

内容

示例，引导学生学会正确地保存网络信息，以便在需要的时候能够方

便地使用。

三年级的学生对信息技术充满好奇，具有一定的电脑操作基础，如使

学生用鼠标、键盘等。但他们在网络信息保存方面的经验较少，需要教师

情况进行系统的指导。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过

生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，引导学生主动探索网络

信息保存的方法，培养学生的自主学习能力。2.情境教学：创设真

实的网络使用情境，让学生在情境中体会保存网络信息资源的重要性

设计和实用性。3.实践导向：通过实际操作和案例分析，让学生掌握保

理念存网络信息资源的技巧，提高学生的信息技术应用能力。4.合作学

习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能

力。5.多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果

进行全面评价，激发学生的学习积极性。

1.知识与技能目标

（1）了解不同类型信息资源的保存方法。

（2）掌握保存图片、文字、网页的具体操作步骤。

（3）学会整理和分类保存的信息资源。2.过程与方法目标

（1）通过观察、实践和分享，培养学生的信息获取和处理能力。

教学

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

目标

（3）通过问题解决的过程，培养学生的创新思维和实践能力。3.情

感态度与价值观目标

（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱。

（2）增强学生的信息意识和信息素养。

（3）引导学生正确使用网络信息资源，遵守网络道德规范。

教学1.教学重点

重难（1）掌握保存图片、文字、网页的具体操作步骤。

点（2）学会整理和分类保存的信息资源。2.教学难点

学校授课班级授课教师

（1）如何引导学生根据不同的需求选择合适的信息资源保存方法。

（2）如何培养学生良好的信息资源管理习惯。

1.导入新课

师：同学们，在我们浏览网络世界的时候，经常会遇到一些有趣的图

片、有用的文字或者精彩的网页。如果我们想把这些信息保存下来，

以后可以随时查看，应该怎么做呢？今天，我们就来学习《保存信息

资源》。

设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生认识到

保存网络信息资源的重要性。

2.认识不同类型信息资源的保存方法

师：网络上的信息资源有很多种类型，比如图片、文字、网页等。不

同类型的信息资源有不同的保存方法。我们先来看看图片的保存方

法。（打开一个网页，展示一张图片）大家想一想，我们可以用什么

方法把这张图片保存下来呢？

生：可以右键点击图片，然后选择“保存图片”。

师：非常正确。我们可以通过右键点击图片，然后在弹出的菜单中选

择“保存图片”，将图片保