浙教版（2019）信息技术 必修1 2.1 算法的概念及描述 2.2 算法的控制结构 教学设计.docx

浙教版（2019）信息技术必修12.1算法的概念及描述2.2算法的控制结构教学设计

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设计意图

本节课旨在通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解算法的概念及其描述，掌握算法的基本控制结构，为后续学习算法设计打下坚实基础。课程内容紧密联系浙教版（2019）信息技术必修1教材，结合学生所在年级的知识深度，以实际案例为引导，培养学生的信息素养和计算思维能力，使学生在实践中学会运用算法解决问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过对算法概念的学习，增强对信息技术应用中算法重要性的认识。

2.计算思维：通过理解算法的控制结构，发展学生的抽象思考和逻辑推理能力，提升利用算法解决实际问题的思维品质。

3.信息伦理：引导学生理解算法的道德和伦理影响，培养在使用算法时遵循法律法规和社会主义核心价值观的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的计算机操作和简单的编程概念，对计算机的基本原理有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些简单的算法思想，如排序和查找。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对算法和编程有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和问题解决方面具有一定的能力，喜欢通过动手实践来学习和理解新知识。学生可能偏好直观、互动和案例驱动的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解算法的抽象概念和复杂控制结构时遇到困难。此外，编程实践中的语法错误和逻辑错误可能会让学生感到挫败。学生还需要适应从具体操作到抽象思维的转换，以及理解算法效率和优化的重要性。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版（2019）信息技术必修1教材，确保每位学生都能阅读并跟随课程进度。

2.辅助材料：准备算法相关的PPT、动画演示和案例视频，以直观展示算法的概念和控制结构。

3.实验器材：为每组学生准备计算机设备，安装必要的编程软件，确保网络连接稳定。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录思路。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了信息技术的概述，大家对信息技术有了初步的认识。今天，我们将进入一个新的内容——算法。请问同学们，你们在生活中有没有遇到过需要按照一定步骤来解决的问题呢？比如做一道数学题、煮一顿饭、甚至是玩一个电子游戏。这些都需要我们按照一定的步骤来进行，而这些步骤就是算法。那么，什么是算法？算法又是如何描述和实现的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究算法的概念

（1）请同学们打开教材第2.1节，阅读关于算法的定义。

（2）根据教材内容，请同学们用自己的话来描述算法的概念。

（3）请一位同学分享自己的描述，其他同学进行补充和完善。

（4）总结：算法是一系列解决问题的步骤，它可以是具体的操作，也可以是抽象的逻辑过程。

3.学习算法的描述方法

（1）请同学们阅读教材第2.1节中关于算法描述的部分，了解常见的算法描述方法。

（2）以小组为单位，讨论并选择一种算法描述方法，尝试描述一个简单的算法，如求两个数的和。

（3）请各小组展示自己的描述成果，其他小组进行评价和讨论。

（4）总结：算法描述方法有多种，如自然语言描述、流程图、伪代码等，同学们可以根据实际情况选择合适的描述方法。

4.探究算法的控制结构

（1）请同学们阅读教材第2.2节，了解算法的基本控制结构。

（2）通过PPT展示几种常见的算法控制结构，如顺序结构、分支结构和循环结构。

（3）请同学们结合教材内容，尝试分析每种控制结构的特点和应用场景。

（4）以小组为单位，讨论并设计一个简单的算法，包含至少两种控制结构。

（5）请各小组展示自己的设计成果，其他小组进行评价和讨论。

（6）总结：算法的控制结构是算法实现的核心，掌握不同的控制结构对于编写高效的算法至关重要。

5.实践活动：编写简单算法

（1）请同学们根据教材第2.2节的内容，尝试编写一个简单的算法，如计算阶乘。

（2）同学们可以独立完成，也可以小组合作，使用伪代码或流程图描述算法。

（3）编写完成后，请同学们在计算机上使用编程软件实现算法，并运行测试。

（4）请同学们展示自己的编程成果，其他同学进行评价和讨论。

（5）总结：通过实践，我们加深了对算法的理解，并学会了如何使用编程语言实现算法。

6.总结与拓展

（1）请同学们回顾本节课的学习内容，总结算法的概念、描述方法和控制结构。

（2）同学们可以思考：算法在生活中的应用有哪些？你还能想到哪些其他的算法？

（3）布置作业：请同学们结合本节课的学习内容，选择一个感兴趣的算法，查阅资料，了解其原理和应用，下节课分享给全班同学。

（4）结束本节