- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
电子备课教学设计模板
学校:西吉县第一小学
学科
语文
年级
五年级
课题
3*月是故乡明
课时
共(1)课时
第(1)课时
一次备课教师
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.认识“徘、徊”等16个生字,读准多音字“燕”。
2.默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
教学重点
认识“徘、徊”等16个生字,读准多音字“燕”;通过学习,能体会作者对故乡深深的怀念之情。
教学难点
默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一次备课
二次备课
检测导入
(5)分
一、吟诵古诗,导入课题
1.谈话导入:自古以来,月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮,你们想到了哪一首诗?
2.引出课题:《月是故乡明》。
3.作者简介。
导学探究
(23)分
二、初读课文,感知往事和经历
出示阅读提示,引导学生自读自悟,老师相机指导。初读课文,感知作者由月亮想到的往事和经历。
1.根据自读要求读课文。
2.检查生字词学习情况。
学生自主阅读。思考:作者由月亮想到了哪些往事和经历,抒发了哪些内心感受?出示阅读提示,引导学生自读自悟,老师相机指导。初读课文,感知作者由月亮想到的往事和经历。
三、再读课文,感悟作者内心
引导学生对三处的月亮进行对比,领悟作者对比的写作手法。
1.交流:作者写了哪些地方的月亮?
2.品读描写外国月亮的部分。
3.品读描写北京燕园月亮部分。
4.品读描写故乡月亮的部分。
导学
探究
5.教师小结:外国的月亮再美,北京的月亮再好,我永远忘不掉故乡的小月亮。对比之下,故乡的小月亮究竟好在哪里呢?(指名学生说)
6.师生在配乐中朗诵课文。
四、回读课文,感悟表达
训练学生写对比句,重视语言表达的训练。引导学生回读课文,感悟衬托和借物抒情的表达方法。
1.感悟写法。
2.季羡林爷爷已经功成名就,为什么还对那个小山村念念不忘呢?
3.作者除了记得在故乡发生的事,他还记得故乡的什么?
4.在作者心中故乡的水怎样呢?
5.作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情,他为何要写故乡的水呢?
测评
反馈
(8)分
1.我的小月亮,我永远忘不掉你!
“小月亮”指的是________,表达了对家乡的________之情。“永远忘不掉”的原因是________。
2.品读杜甫的诗《月夜忆舍弟》。思考:月亮明明普天之下是一样的,但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?
小结
拓展
(4)分
课文《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。全文七个自然段,紧扣文题。分为三部分,首尾呼应。构思精巧,感情层层深入。作者以“月”为线索。回忆了在故乡的童年生活。抒发了离乡后的思念之情。
板书
设计
月是故乡明
衬托
衬托
外国的月亮
故乡的小月亮喜爱思念
北京的月亮
教后
反思
文档评论(0)