1.1 思维的含义与特征 高二政治课件（统编版选择性必修3）.pptx

单元导语在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。学习科学思维，要把学习通思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，要用正确的立场观点方法分析问题。就思维自身而言，思路必须清晰。思路是否清晰，要看思维是否合乎逻辑，科学思维离不开逻辑。

1.1思维的含义与特征第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界

P3探究与分享:一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。A看到B戴的是黑色的帽子，迟疑片刻，然后告诉商人:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。A是如何得出他的结论的?为什么录用A?由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。如果A戴的是,B可以快速判断出自己戴了。但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！

（1）广义的思维与意识同义（2）狭义的思维与理性认识同义1、思维的含义P3-3《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）一、思维的含义意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的反映人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界认识感性认识理性认识现象、外部本质、规律（初级阶段）（高级阶段）

当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要科学理论思维的有力支撑。运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战，对决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要。为什么实现中华民族伟大复兴的中国梦要运用各种思维呢？2、思维方式的不同类型及其作用P3-4战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

1、思维具有个体差异性P3末段人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。二、思维的特征“一千个观众就有一千个哈姆雷特”对于AA制，西方人很赞同，觉得自己没有义务为别人买单；而中国人觉得很小气，不够大方，交不到朋友。这说明了什么道理？思维具有差异性，但也具有共性。

二、思维的特征2、思维的共同特征（1）间接性（2）概括性（3）能动性浏览教材P4页，了解思维具有哪些共同的特征？

人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化。地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。思考：这反映了思维具有什么特征？思维具有间接性探究思维的特征

探究思维的特征思维具有概括性

多了一条小船人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？思维具有能动性探究思维的特征

我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。结合课本P4，分析材料分别体现了思维的什么特征。①内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，来判断患者病情。②气象工作者根据已有的气象资料，预知今后天气的变化。③地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来预报震情。④“秀才不出门，便知天下事。”思维具有概括性思维具有间接性鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”思维具有能动性

思维具有能动性思维具有概括性思维具有间接性1、思维的含义2、思维方式的不同类型及其作用思维的特征思维具有差异性思维具有共同性思维的含义思维的含义与特征课堂小结

判断1、思维是人特有的属性，是人脑的机能，其形成离不开认识对象。（