[高中语++文]《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册.pptxVIP

2.3峨日朵雪峰之侧/昌耀;1、分析诗歌意象理解作者的思考。

2、体会诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气。

3、赏析诗歌新奇而充满刺激的美学效果。;“析”我，应该从哪些方面着手？;写作背景;昌耀(1936年6月27日—2000年3月23日),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。1950年4月参加中国人民解放军,1953年,在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作,代表作有诗歌《划呀,划呀,父亲们!》《意绪》等。;作者简介;标题解读

“峨日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗中一个如画的诗作之远景而已。;全诗结构;《峨日朵雪峰之侧》一诗，用峨日朵雪峰落日和岩壁上的蜘蛛等审美意象,共同营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,构成一个协调的整体,描绘出诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。;律吕：节奏、音律。

嚣：xiāo，喧哗。

揳：捶打，特指把钉、橛

等捶打到其他东西里面去。

罅隙：xiàxì，裂缝;缝隙。

但有：只有。;朗读诗歌，整体感知

读完这首诗，你有什么样的感受？

;文本鉴赏;合作探究

1.诗人说我“惊异于”，诗人惊异什么呢？

;先用一个长句描写太阳彷徨后向山海跃出，展示落日的张力与动势。在辉煌的视觉形象之上，又叠加宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊嚣鸣，如军旅远去的杀声，这一音响的叠加使落日更显壮观。

。;深入探究：关于诗歌意象;深入探究：关于诗歌意象;深入探究：关于诗歌意象;深入探究：关于诗歌意象;深入探究：关于诗歌意象;深入探究：关于诗歌意象;诗歌的艺术特色;课文总结;延伸阅读;请展开想象，将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。要求描写视听结合，语言生动形象，至少运用一种修辞，不少于100字。

苏堤清明即事

梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。;白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的热闹随着游人的散去而重归静寂。此时，被压抑了一天的黄莺??又成了万株杨柳的主人，它们扑楞着翅膀飞来飞去，亮起细嫩的喉咙唱出心中的欢乐。听吧，那轻烟初笼的万株杨柳树林里，正演奏着一支胜利者的乐曲。