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认识春天教案

认识春天教案1

目的：

1.通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

准备：

贴板一块、黑色记号笔一支

过程：

1.交待

小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.教师带领幼儿外出

3.边散步边寻找美丽的花

①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结

数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？认识春天教案2

教学目的：

1、喜欢观察春天，了解春天的特征。

2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。初步会模仿表达“春天来了，柳花开了，小草绿了，柳树发芽了，小朋友放风筝。

3、通过观察春天的景象，萌发热爱大自然的情感。

教学过程：

一、1、点名。

2、基础训练。

1）呼吸训练，用力呼气（吹纸条）；

2）声气结合练习发长短音：

ɑ、i、u、m

3）短句练习：

妈妈织毛衣。奶奶织毛衣。

动物园里有老虎、大象、狮子。

小猪洗手。小猪刷牙。小猪吃饭。小猪喝水。

3、发音练习

4、听觉训练

二、新授：

（一）、激趣导入，多媒体演示“春天”的图片。

师：小朋友们仔细观察图上都有什么？春天多美啊，这节课我们学习春天来了。（板书课题：春天来了。）

（二）出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

1、师：瞧，春天多美啊，图片上什么花开了？

教师和幼儿共同讨论所见到的景色，引导幼儿用清楚的语言讲述“春天来了，桃花开了。”

2、语言训练：“春天来了，桃花开了。”

3、同上学习“春天来了，小草绿了。”“春天来了，柳树发芽了。”“春天来了，小朋友放风筝。”

（三）巩固练习：说一说。

1、让幼儿观看多媒体课件，师进行引导：“你看到了什么？”并演示回答“春天来了，桃花开了，小草绿了，柳树发芽了。”

2、再次观看图片，师提问，请幼儿来说一说，提示幼儿完整地说句。

3、教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

（四）绘画展示春天的景色。

师：小朋友知道了这么多春天的特征，让我们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的.春天的画面吧。

①提供带有“春天”两字的画纸，让幼儿自己动手画春天。

②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

（五）德育：春天来了，小朋友要爱护花草树木，春天才会更美丽！

（六）、作业：

找春天。让我们到户外去寻找春天吧，看看你有什么新的发现。

活动延伸：

1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

附板书：

春天来了

春天来了，桃花开了，小草绿了，柳树发芽了。认识春天教案3

活动背景

春天到来的时候，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野许多冬眠的动物，青蛙开始“呱呱叫，像是在说“春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。

活动目标

1、认识春天的特征。

2、热爱春天。

3、理解”春天”内容，学习”吹绿”、“吹开”等词语。

重点难点

教学重点：认识春天的.植物、动物特点。

教学难点：学习春天的特点后，对春天的仿编。

活动准备

准备春天的一幅画（略）

活动过程

1、通过提问引出散文的名字,出示图片，教师提问，图上是什么季节.

2、和幼儿一起读散文一遍，教师提问，春天到来的时候发生发什么变化?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花……幼儿如果回答不全，引导幼儿认识到，因为小草和树上的嫩芽是绿色的，所以散文里说:“吹绿了小草和树上的嫩芽”，启发幼儿思考：春天里还有什么是绿色的？

3、游戏:“表演春天”。让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”

4、活动延伸:提醒幼儿在放学的路上