苏教版二年级上册数学《3-1乘法的初步认识》说课稿.pdfVIP

苏教版二年级上册数学《3-1乘法的初步认识》说课稿

一.教材分析

《3-1乘法的初步认识》这一节的内容，主要让学生通过实际的例子，来理解

乘法的概念和意义。在教材中，通过图片和例题，让学生感受到乘法与日常生活的

紧密联系，从而培养学生的数学应用意识。教材内容由浅入深，循序渐进，让学生

在理解乘法的同时，也培养了他们的逻辑思维能力。

二.学情分析

二年级的学生，已经具备了一定的数学基础，他们对于加减法有了一定的理解，

但是乘法对他们来说，还是一个全新的概念。因此，在教学过程中，教师需要充分

考虑学生的认知水平，通过生动有趣的例子，让学生理解和掌握乘法的概念。

三.说教学目标

1.让学生理解乘法的概念，知道乘法是几个相同加数的和的简便运算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习习惯。

四.说教学重难点

1.乘法的概念的理解。

2.乘法算式的读写。

3.乘法在实际问题中的应用。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。通过生动有

趣的情境，让学生感受乘法的魅力；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘

法；通过合作学习，让学生在交流中发现问题、解决问题，提高他们的逻辑思维能

力。

六.说教学过程

1.导入：通过图片，让学生观察并说出图片中的物品，引出乘法的概念。

2.讲解：通过例题，讲解乘法的意义，让学生理解乘法是几个相同加数

的和的简便运算。

3.练习：让学生通过实际的例子，运用乘法进行计算，巩固所学知识。

4.应用：让学生运用乘法解决实际问题，培养他们的数学应用意识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确乘法的概念和意义。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够清晰地展示乘法的概念和意义。可以通过图示和列

表的方式，让学生一目了然地了解乘法的计算方法和应用。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践情况进行评价。

对于学生在课堂上的积极参与、主动思考和正确运用乘法解决问题的行为，要给予

及时的表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于作业完成情况和课后实践情况，要

及时批改和反馈，帮助学生发现问题、解决问题。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生

的学习情况如何，教学方法和手段是否恰当，教学重难点是否讲解清楚等。通过反

思，找出教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

《3-1乘法的初步认识》这一节的内容，主要让学生通过实际的例子，来理解

乘法的概念和意义。在教材中，通过图片和例题，让学生感受到乘法与日常生活的

紧密联系，从而培养学生的数学应用意识。教材内容由浅入深，循序渐进，让学生

在理解乘法的同时，也培养了他们的逻辑思维能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.乘法的概念：乘法是几个相同加数的和的简便运算。例如，3个2相

加，可以写成2+2+2，也可以写成3×2。

2.乘法算式的读写：乘法算式一般由乘数、乘号和积组成。例如，3×2

读作“三乘二”，写作“3×2。”

3.乘法的计算方法：乘法的计算方法是将乘数相乘，得到积。例如，

3×2的计算方法是将3和2相乘，得到6。

4.乘法的应用：乘法在实际生活中有广泛的应用。例如，计算总价时，

可以将每个商品的价格乘以数量，得到总价。

5.乘法的性质：乘法具有交换律、结合律和分配律。例如，3×2=2×3，

3×(2+3)=(3×2)+(3×，3)(2+3)×3=2×3+3×。3

6.乘法的扩展：乘法还可以扩展到分数、小数和负数。例如，

2×3/4=3/2，2.5×3=7.5，(-2)×3=-6。

7.乘法的估算：在实际应用中，可以采用估算的方法来快速计算乘法。

例如，3×4可以估算为12。

8.