人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播精品课件 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成.ppt

*****************【理论升华】世界性民族大迁徙的作用（1）改变了农耕世界和游牧世界的历史格局，从宏观上讲是两大世界互相交融、互相影响的过程，促进了人类文明的发展。（2）民族大迁徙是造成亚欧大陆文明国家历史格局变化的重要原因，此后的东方诸国和西方国家的历史面貌在很大程度上因民族大迁徙的出现而起决定性影响。（3）民族大迁徙是人类历史发展的必然结果。（4）大迁徙在某种程度上，短时期内会给被迁入地区带来社会动荡、经济凋敝、文化衰退等不利影响。04学以致用·随堂检测全达标1.[2024江苏连云港月考]寻找食物是古印欧人的第一生存目标,食物的匮乏和来源的不固定使他们几乎无法在一个地方长久定居,只要发现有更为理想的地方,他们就用车载起所有行李,朝那里迁移。材料旨在强调印欧人迁徙的()CA.武力优势 B.技术条件 C.经济因素 D.路线方向[解析]根据“寻找食物是古印欧人的第一生存目标,食物的匮乏和来源的不固定使他们几乎无法在一个地方长久定居”可知,印欧人迁徙是为了获取食物,这属于印欧人迁徙的经济因素,C项正确。2.[2024江苏盐城期中]印欧人可能起源于东欧平原,他们是游牧民,驯养了马匹。繁衍壮大的印欧人分裂成多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方,并加以征服,使自己成为当地的主人。这说明当时印欧人()AA.主要靠游牧捕猎为生 B.仍过着原始群居生活C.代表了世界先进文明 D.掌握了农业生产技术[解析]根据材料和所学知识可知,古代印欧人大迁徙的重要特征:带着家眷、习俗和武器,征服一个个的地方,使自己成为当地的主人,这充分体现了游牧民族逐水草而居、以捕猎为生的生活特征,A项正确;原始群居生活是人类进入氏族公社之前的生活状态,材料明确提到古代印欧人已发展到部落生活阶段,排除B项;印欧人“代表了世界先进文明”的说法错误,排除C项;印欧人“掌握了农业生产技术”与其四处迁徙的史实不符,排除D项。3.[2023江苏连云港联考]印欧人入侵前,虽然西亚、南亚、南欧已经出现了古代文明,但这些文明中心只是零星地散布在个别地区。印欧人入侵后,南亚次大陆到西欧几乎连成一片。由此可知,印欧人的迁徙()DA.促发了众多古典文明出现 B.引发了沿途民族的大转移C.加速了被征服地区的社会发展 D.促进了区域文明间的交流[解析]根据“文明中心只是零星地散布在个别地区”“南亚次大陆到西欧几乎连成一片”可知,印欧人的迁徙促进了区域文明间的交流,D项正确;A项与材料无关,排除;材料没有体现沿途民族的转移,排除B项;材料中这些文明所在地区因印欧人的迁徙连成一片,没有体现加速被征服地区的社会发展,排除C项。4.[2024江苏扬州期中]从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向亚欧大陆迁徙。这次大迁徙引发了()CA.基督教文化发展和传播 B.欧洲文化优势地位确立C.亚欧文化的碰撞与发展 D.罗马帝国统治受到冲击[解析]从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向亚欧大陆迁徙,其文明传播到亚欧地区,促使亚欧文化的碰撞与发展,C项正确;基督教产生于公元1世纪,排除A项;“欧洲文化优势地位确立”与史实不符,排除B项;罗马帝国建立于公元前27年,排除D项。5.[2024江苏淮安月考]有学者认为,一个社会集团,其文化的进步性往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验,彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。下列最能体现这一观点的是()CA.公元前1300年赫梯人改进冶铁技术B.宋元时期棉花从陆、海两渠道传入中国内地C.3—6世纪形成高潮的亚欧大陆民族大迁徙D.公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原[解析]3—6世纪形成高潮的亚欧大陆民族大迁徙使得亚欧大陆各民族之间相互吸收、借鉴、交融,从而促进亚欧大陆各民族的发展,C项正确;赫梯人改进冶铁技术未体现吸取他国的文明,排除A项;宋元时期棉花从陆、海两渠道传入中国内地与材料“彼此之间……相互学习”不符,排除B项;“公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原”与材料“彼此之间……相互学习”不符,排除D项。6.[2024江苏淮安期末]公元前130年,大月氏征服南方的大夏,并把大夏土地和人口分给五个部族,每个部族的首领被称为“翕侯”。后来,五翕侯中的贵霜翕侯丘就却消灭其他翕侯,统一了大月氏和大夏故地,建立起贵霜帝国。贵霜帝国的建立()AA.促进