浙江省金华市兰溪二中2024-2025学年第一学期10月阶段性检测九年级语文试卷（含答案）.docxVIP

兰二中2024学年第一学期独立作业2024.10.15

九年级语文

命题：审核：

（时间120分钟分值120分）

阅读不只限于书本，还可以阅读自然山川，阅读人文历史，阅读身边每一个鲜活的生命，阅读这缤纷多彩的生活。同学们，快开启阅读之旅吧！

一、积累（23分）

1．小语准备为班级出一期以“书韵飘香”为主题的手抄报。请你协助完成以下任务。（5分）

【卷首语】人生因阅读而A（气象万千/变幻莫测）。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中yùncáng着灼热的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的bódà精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。

（1）请你根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字，帮助小语完成卷首语。（2分）

yùncángbódà精深

（2）从卷首语括号内选择恰当的词语填在A处。（1分）

A处的短语是

（3）下列文学文化常识中，表述错误的一项是（）（2分）

A．“谪”指的是降职并调到边远地方做官。如滕子京、范仲淹。

B．《敬业与乐业》一文中，梁启超认为“敬业与乐业”的精神具有普遍意义，所以本文题目就是观点。

C．更是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时，更定指的是晚上八点左右。

D．《水调歌头》中苏轼对天上从向往到犹豫，又到留恋人间，从怨月到释怀，最终发出美好祝愿。

2.小文设置了“漫步古诗苑”版块，请你赠一句诗文给亲朋好友，让我们的生活一起灿烂如诗。（8分）

赠送对象诗句寄语

奋斗中的自己▲，直挂云帆济沧海。李白《行路难》充满希望

（2）为什么我的眼里常含泪水？▲。艾青《我爱这土地》爱家爱国

常被消极情绪左右的朋友（3）沉舟侧畔千帆过，▲。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》积极乐观

（4）▲，▲。范仲淹《岳阳楼记》淡然心态

外地工作的亲人（5）▲，▲。苏轼《水调歌头》美好祝愿

（6）▲，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》思乡怀人

班级开展“自强不息·阅读文化精髓”综合实践活动，请你参与。（6分）

“天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。

（1）【探寻源流】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的是（）（2分）

A.岳母刺字车胤囊萤B.曲高和寡春风得意

C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.会当凌绝顶，一览众山小。

（2）【寻找榜样】七至九年级语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例从中举出一例。（2分）

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

仿写：

【运用精神】你的同学小明学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加本次活动后，你打算怎样劝说他？（2分）

4.编辑组给艾青设计了一张名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测编辑组的设计理由。（4分）

二．文学作品阅读（14分）

宋朝的雨

陈富强

(1)雨中的西湖要比平日耐看一些。

(2)雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。

(3)我建议你去苏堤。

(4)雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。

(5)呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上,南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。

(6)你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。

(7)苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺