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精品资料
两位数加减整十数
【学习目标】
1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法,并能正确计算。
2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程,培养解决简单实际问题的能力。
3.在解决加减的具体情景中培养学习数学和应用数学的兴趣。
【学习重难点】
1.学习过程中强调过程、强调算法思维。
2.灵活掌握“个位不变,只要在十位上相加减”的算法。
【学习过程】
一、复习旧知
40+50=()20+30=()40+50=()
3+30=()11+50=()12+60=()
二、两位数的加法
1.想象一下:左边有2盒和3个月饼,每盒10个月饼,2盒就是2个十,就有20个月饼,加上3个,
就是23个,右边有10个月饼。
(1)问:一共有多少个月饼,怎么列式?你是怎么想的?
__________________________________________________________________
(提示:左边2盒月饼表示的是2个十,先把左边的两盒月饼放在旁边,用左边的3个月饼加上右边
的10个月饼,3+10=13,最后加上左边的2盒月饼就是20+13=33.)
(2)问:为什么不用左边的2盒去加右边的10个月饼呢?
__________________________________________________________________
(提示:左边是2盒,表示的是2个十,右边的10是10个一,2个十是以十为计数单位,10个一是
以一为计数单位,它们的计数单位不一样,所以不能加在一起。)
三、两位数的减法
1.有64只千纸鹤,其中有30只是小明折的,剩下的全是小华折的。
(1)小华折了多少只千纸鹤?该怎么列式?为什么?
__________________________________________________________________
算式为:64-30=;理由是:从总数中减去一部分数就是另一部分数。
前面我们学习的两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加,用这样的计算方法来猜想这道题的计
算方法,你觉得64-30应该怎样算?
__________________________________________________________________
(提示:64-30也是相同数位上的数对齐相减。)
计算方法,如想60-30=30,30+4=34;或个位上4减0得4,十位上6减3得3,所以64-30=34。
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【达标检测】
1.练一练
26+30=()24+50=()18+50=()
26+30=()24+40=()18+60=()
23+40=()42+30=()50+21=()
73+20=()12+40=()13+60=()
76+10=()58+30=()50+19=()
43-20=()56-40=()77-60=()
86-50=()43-20=()56-40=()
77-60=()86-50=
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