人教部编版九级语文下册课件：23诗词曲五首(共78张).pptVIP

23诗词曲五首;十五从军征

白雪歌送武判官归京

南乡子·登京口北固亭有怀

过零丁洋

山坡羊·潼关怀古; 1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。

2.最大的特点：叙事性强。

3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。

4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。;;1.了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。?

2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，同时能背诵和准确默写。

3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发热爱、珍惜和平生活的情感。?;;十五/从军征，八十/始得归。

道逢/乡里人：“家中/有阿（ā）谁？”

“遥看/是君家，松柏/冢（zhǒng）累累。”

兔/从狗窦（dòu）入，雉（zhì）/从梁上飞。

中庭/生旅谷，井上/生旅葵（kuí）。

舂（chōng）谷/持作饭，采葵/持作羹（gēng）。

羹饭/一时熟，不知/饴（yí）阿谁。

出门/东向看，泪落/沾我衣。;十五岁少年参军出征，八十岁老翁才得还乡。

路遇同乡便把话问：“我家中还有谁人？”

“从远处看那是你家，松柏混杂坟墓相连。”

野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。

野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。

舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。

羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？

走出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。;解题：原诗无题目，是编者加的，标题夸张地写出了从军之早。

概括内容：写一个从军老兵回家后的悲苦经历。;赏析：

“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久。“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直都未回来。

这句话用夸张的手法极言从军之久。;老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么。画出诗句，并作批注。;看到：;赏析：

“不知饴阿谁”进一步突出老兵孤独凄凉的处境和心情，令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。;;写作特色;;;;;;1.体???诗的意境，感悟诗人情怀。?

2.理解作者寓情于景、情景交融的写法。

3.准确背诵默写诗歌，掌握诗中的名句。?;听读诗歌·读准字音句读;题目中含有哪些重要信息？

;风狂;忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。;散入珠帘湿罗幕，

狐裘不暖锦衾薄。;将军角弓不得控，

都户铁衣冷难着。;瀚海阑干百丈冰，

愁云惨淡万里凝。;写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。;纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻。;轮台东门送君去，

去时雪满天山路。;;写作特色;;;;;1.能准确朗读、背诵全词。?

2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。

3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。?;;;千古兴亡多少事？

悠悠。不尽长江滚滚流。;年少万兜鍪，

坐断东南战未休。;天下英雄谁敌手？

曹刘。生子当如孙仲谋。;;写作特色;;;;;;1.能准确朗读、背诵全诗。?

2.在理解诗意的基础上，通过品味语言，鉴赏诗歌的艺术美。

3.整体把握诗歌内容，体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。?;听读诗歌·感受诗情（注意停顿重音）;;惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。;人生自苦谁无死？

留取丹心照汗青。;写作特色;;;;;;1.能准确朗读、背诵全曲。?

2.推敲品味散曲的语言，掌握鉴赏散曲的方法。

3.理解课文内容，体会作者的思想感情。;听读诗歌·感受诗情（注意节奏重音）;;2.“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？;3.“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？;;写作特色;;;;