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《生活中的小数和小数的读法》教学设计
黄埔区科学城小学马逸东
教学内容:人教版三年级数学下册第91页“生活中的小数和小数的读法”。
教材简析:
人教版教材将小数的认识是分两次进行的,第一次的学习就安排在三年级下
册,主要是让学生借助具体的量和几何直观图,直观感受小数与十进分数之间的
关系,初步认识小数。本节课是学生认识小数的第一课时,教材从学生熟悉的生
活情境入手,通过引导学生寻找生活中出现的小数(价格、质量、身高、体温),
借助具体的量获得对小数的感性认识,在此基础上指出“像这样的数叫小数”,
接着介绍不超过两位的小数的读法;最后让学生结合生活经验举例,感受小数在
生活中的广泛应用。
学情分析:
在过去的学习中,学生已认识了整数十进位值制和初步认识分数。对价格、
身高等用小数来表示已有一定的生活积累,但学生对小数还没有相对清晰的认识。
本节课主要是通过列举大量的生活中的例子,帮助学生认识小数以及小数的读法。
教学目标:
1.能认、读不超过两位的小数。
2.感受小数与实际生活的联系。
教学难、重点:小数的读法。
教学过程:
一、创设情境,引发关注
借助日常生活中的购物情境,引导学生发现表示价格的数的不同,引出新知
学习。
二、探究新知,引发思考
1.初步认识小数。
像0.5、6.30、2.10、15.55、1.62和21.06这样的数叫小数。
2.学习小数的读法
(1)读小数:2.6,2.64,12.64
通过读上面三个小数,发现读法的规律。
(2)读小数:0.64,10.64,2.60,2.04
1
通过听老师读上面四个小数,发现并补充读法。
小结读小数的方法:小数点左边的部分和整数的读法一样,小数点读作
“点”,小数点右边部分按从左往右的顺序依次读出来;小数点右边部分有几个
零,都要一一读出来。
3.表示价格的小数的含义(表示几元几角几分)。
橡皮擦0.5元是指0元5角,这盒彩笔15.55元是15元5角5分,一袋苹
果需要21.06元,也就是21元0角6分,一把香蕉需要6.30元,也就是6元3
角0分。
三、巩固新知,丰富认识
1.生活中的小数。
先通过呈现生活中的四幅图,从质量、价格、温度、身高几个方面再次巩固
小数读法。再呈现数学书的价格、营养成分表、视力表,体会小数在日常生活中
的广泛应用。
2.体育活动中的小数。
呈现跨栏成绩、跳远成绩,体会小数在体育活动中的应用。
3.自然界中的小数。
(1)陆地上最大的动物是非洲象。它的高度可达3.5米,重可达5.25吨。
(2)最高的动物是长颈鹿。它的高度可达5.8米。
(3)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟。它的高度可达2.75米,一只鸵鸟蛋约重
1.5千克。
(4)世界最高峰是珠穆朗玛峰。它的新高度为8844.43米。
4.购物小票中的小数。
四、回顾总结,加深认识。
五、阅读了解,课外延伸。
有关小数的历史。(课本第99页“你知道吗?”)
六、布置作业
请同学们找找生活中的小数,并读一读。
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