课时47_第七单元_生活中的小数和小数的读法-教案.pdfVIP

《生活中的小数和小数的读法》教学设计

黄埔区科学城小学马逸东

教学内容：人教版三年级数学下册第91页“生活中的小数和小数的读法”。

教材简析：

人教版教材将小数的认识是分两次进行的，第一次的学习就安排在三年级下

册，主要是让学生借助具体的量和几何直观图，直观感受小数与十进分数之间的

关系，初步认识小数。本节课是学生认识小数的第一课时，教材从学生熟悉的生

活情境入手，通过引导学生寻找生活中出现的小数（价格、质量、身高、体温），

借助具体的量获得对小数的感性认识，在此基础上指出“像这样的数叫小数”,

接着介绍不超过两位的小数的读法；最后让学生结合生活经验举例，感受小数在

生活中的广泛应用。

学情分析：

在过去的学习中，学生已认识了整数十进位值制和初步认识分数。对价格、

身高等用小数来表示已有一定的生活积累，但学生对小数还没有相对清晰的认识。

本节课主要是通过列举大量的生活中的例子，帮助学生认识小数以及小数的读法。

教学目标：

1.能认、读不超过两位的小数。

2.感受小数与实际生活的联系。

教学难、重点：小数的读法。

教学过程：

一、创设情境，引发关注

借助日常生活中的购物情境，引导学生发现表示价格的数的不同，引出新知

学习。

二、探究新知，引发思考

1．初步认识小数。

像0.5、6.30、2.10、15.55、1.62和21.06这样的数叫小数。

2．学习小数的读法

（1）读小数：2.6，2.64，12.64

通过读上面三个小数，发现读法的规律。

（2）读小数：0.64，10.64，2.60，2.04

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通过听老师读上面四个小数，发现并补充读法。

小结读小数的方法：小数点左边的部分和整数的读法一样，小数点读作

“点”，小数点右边部分按从左往右的顺序依次读出来；小数点右边部分有几个

零，都要一一读出来。

3．表示价格的小数的含义（表示几元几角几分）。

橡皮擦0.5元是指0元5角，这盒彩笔15.55元是15元5角5分，一袋苹

果需要21.06元，也就是21元0角6分，一把香蕉需要6.30元，也就是6元3

角0分。

三、巩固新知，丰富认识

1．生活中的小数。

先通过呈现生活中的四幅图，从质量、价格、温度、身高几个方面再次巩固

小数读法。再呈现数学书的价格、营养成分表、视力表，体会小数在日常生活中

的广泛应用。

2.体育活动中的小数。

呈现跨栏成绩、跳远成绩，体会小数在体育活动中的应用。

3.自然界中的小数。

（1）陆地上最大的动物是非洲象。它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。

（2）最高的动物是长颈鹿。它的高度可达5.8米。

（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟。它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重

1.5千克。

（4）世界最高峰是珠穆朗玛峰。它的新高度为8844.43米。

4.购物小票中的小数。

四、回顾总结，加深认识。

五、阅读了解，课外延伸。

有关小数的历史。（课本第99页“你知道吗？”）

六、布置作业

请同学们找找生活中的小数，并读一读。

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