部编人教版三年级语文下册《习作：我做了一项小实验》精品课件.pptVIP

让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！伴读音乐你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！三月的桃花水,是春天的竖琴。比喻三月的桃花水,是春天的明镜。垂柳披上了长发,如雾如烟。那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。好处是使事物形象,生动,突出特点。比喻用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符。春天像催醒花草树木的闹钟。那忽大忽小的的水波声,应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云。那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。拟人拟人就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好处是能增强语言的美感,表现力,更生动、形象。拟人仿写一句描写春的拟人句。小草从泥土里钻出可爱的小脑袋,观赏着美丽的春色。那忽大忽小的的水波声,应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……排比排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。排比仿写一句描写春的排比句。我渴望春天,因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天,因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天,因为在那里我们会找到更高的梦想。三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时,。流淌过青草地时,。花瓣的芳香青草和泥土的气味你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸玩耍自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中中心句，体现喜爱读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。动听美丽清澈明净给万物带来了生机给田野带来了希望给人们带来了欢乐听看三月桃花水春天的竖琴多变轻柔动听春天的明镜干净清澈明亮结构梳理喜爱和赞美这是一篇优美的抒情文,结构清晰地描述了三月桃花水、的特点,表达了组着对三月桃花水的之情。主题概括声如音乐喜爱和赞美清如明镜拓展延伸北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。春潮终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!明洁的（???）??纤细的（?）?绮丽的（???