新课改下的高中物理教材教学反思范文.pdf

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新课改下的高中物理教材教学反思范文

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新课改下的高中物理教材教学反思范文

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

在我国以前就提倡老师要进行教育教学反思。教育家认为，

反思目的是提高教学质量，现在教育认为：一个优秀的教师，关

键是否进行了反思，因为反思你就去找原因，在教学中存在那些

不足，我们要进行那些有效的教学改进呢？我们该如何进行物理

教学反思？这个成为摆在我们面前的一个课题，特别是年轻教师

，更要加强反思，新时代的教师有新时代的特征，要时时更新教

学观念，去掉那些不适合时代教学的内容和方法，教学反思就是

要不断的发现问题，分析问题，解决问题的一种能动力。而一种

成功的教育要不断改革，反思。我们的教育经历古代的科举制度

，八股文教育制度，当代教育制度，现代教育制度，这些教育制

度在不断更新和进步，改掉了不适合人的身体和心理发展规律的

东西。具体到物理的教育教学，也要通过不断改革实验，改革教

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学模式，进行教学反思，使的我们的物理教育阵地更加有向前踏

步的活力。通过几年的教学经验，我感觉到反思对提高物理教学

质量很重要的意义。我们应该从那些角度去进行反思呢？

第一、物理教学需要在引导学生上下功夫

高中物理在自然科学中占有很重要的位置，它的重要性对科

技产生巨大的推动作用，在高考填报志愿的专业中，物理专业是

最多的，这给同学们向往学习物理提供了原动力，因为我们现在

读书，一条出路就是为了考上大学，很多同学选择填报物理专业

，因为考上大学的机会比较大，虽然是这样，但是物理难学，也

摆在学生们面前的一个槛，通过这几年的高考题来看，题目在能

力和难度要求比较高，所以我们老师在高一新生进入学习时，要

求总是想要学生一步到位，这样无形中加大了学习物理的难度，

本来我们在学完力的合成和力的分解后，由于这两节要用到数学

的函数关系，同学在初中的数学进行课改后，删掉一些物理解题

需要的知识，这使的本来难学的物理，血上加霜，有的老师在这

里面还要加力的正交分解，力的动态平衡进去，想一下给学生学

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懂，越是达不到效果，欲速则不达，学生觉得物理怎么这么难学

，一段时间就放弃物理学习，这相当于埋葬了自己的教学。

因此，我觉得高一学生要适当降低台阶，减少障碍，真正把

学生吸引过来，这也是提高学习物理兴趣的一个原因，我们在课

堂教学要看学生的反应，如果学生没有什么反应，你就要及时调

整教学，降低难度，也可以通过作业反馈来看，大多学生不会做

，说明学生还没有达到这个层次，要降低难度，如果我们有意识

地降低教学难度，一旦学生顺利跨上这个台阶，形成了对物理学

科的兴趣，事情就达到了事半工倍的效果，我记的大学一个教授

说过这样一句话：“教学好不好，关键看学生喜不喜欢你的课和物

理老师，”这句话我深有体会，所以我们在教学中要通过直观的教

学实验，给学生理解透这个概念，规律，我们不要一味的讲解，

一味的提海战术，到头来还达不到理想的效果，注意知识的形成

过程，学生如果对物理失去兴趣，对基本概念搞不清楚、对知识

掌握不牢也就不足为怪了！如果老师在方法上引导不对，很容易

造成误区，如果先好好的引导学生，让学生觉得物理是容易学的

，你的教学就是成功的。

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第二、物理教学需要在确定教学目标上努力