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核心素养下小学语文阅读教学思考（2）

【摘要】

小学语文阅读教学在培养学生核心素养方面起着重要作用。本文

首先介绍了核心素养的概念及内涵，然后探讨了核心素养在语文阅读

教学中的运用。通过语文阅读教学，学生不仅可以提高阅读能力和品

德修养，还可以加强表达能力和思维能力，以及提升文学鉴赏能力。

小学语文阅读教学应注重培养学生的核心素养，以促进他们全面发展。

未来，我们还需要进一步完善小学语文阅读教学，以更好地培养学生

的核心素养，推动他们在语文学习中不断提升。核心素养下小学语文

阅读教学的重要性不可忽视，希望未来能够有更多的探讨和实践，以

促进学生的全面发展。

【关键词】

小学语文阅读教学、核心素养、阅读能力、品德修养、表达能力、

思维能力、文学鉴赏能力、重要性、完善、教学思考、引言、正文、

结论。

1.引言

1.1小学语文阅读教学的重要性

小学语文阅读教学在学生语言能力、阅读能力、思维能力和情感

认知等方面的发展起着至关重要的作用。语文是学生获取知识、增长

见识、陶冶情操的重要工具，而阅读则是语文教学的核心。通过阅读，

学生可以开拓视野、丰富知识、提高综合素质。在小学阶段，语文阅

读教学既是学习语文知识，也是培养学生综合素质的重要手段。通过

阅读文学作品，学生可以感受到语言的美感，陶冶情操，提高审美能

力。通过阅读各种文体的文章，学生可以扩大知识面，培养思维能力。

小学语文阅读教学的重要性不言而喻。只有通过系统的语文阅读教学，

学生才能夯实语文基础，提高语文素养，培养学生终身学习的能力和

兴趣。在当今信息爆炸的时代，培养学生的阅读能力，尤其是批判性

阅读能力，已成为当务之急。小学语文阅读教学的重要性不容忽视。

1.2核心素养对语文阅读教学的影响

核心素养的概念及内涵包括了对学生全面发展的需求和要求，这

也符合语文阅读教学的宗旨。通过培养学生的核心素养，可以帮助他

们更好地理解阅读内容，提高阅读的有效性和深度。

核心素养在语文阅读教学中的运用可以帮助学生更好地理解和把

握阅读材料的内容，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读的效率和

质量。通过对核心素养的培养，学生可以更加主动地参与语文阅读活

动，提高阅读的主动性和积极性。

2.正文

2.1核心素养的概念及内涵

核心素养是指在学习和生活中所必备的基本素养，包括了知识、

技能、情感、态度和价值观等方面的综合能力。它是人们在不同环境

下适应和发展的基础，也是促进个体终身学习和全面发展的重要保

障。

核心素养的内涵主要包括以下几个方面：

1.知识素养：指个体对各种学科知识的掌握程度，包括语文、数

学、科学等各个学科领域的基本知识和概念。

2.技能素养：指个体掌握和运用各种技能的能力，包括语言表达、

思维逻辑、信息处理、解决问题等方面的技能。

3.情感素养：指个体的情感世界和情绪管理能力，包括情感认知、

情感表达、情感体验等方面的情感能力。

4.态度素养：指个体对待学习、工作和生活的态度和价值观，包

括责任心、合作精神、自信心、创新意识等方面的态度。

5.价值观素养：指个体的道德观、人生观和世界观，包括尊重他

人、正直诚实、勤奋好学等方面的价值观。

核心素养是个体在不断学习和实践中所必备的基本素养，它是促

进学生全面发展和终身学习的重要基础。在语文阅读教学中，培养学

生的核心素养不仅可以提高他们的阅读能力和写作能力，还可以提升

他们的情感品质和价值观，从而全面提升学生的综合素质。

2.2核心素养在语文阅读教学中的运用

核心素养在语文阅读教学中的运用可以说是非常重要的。核心素

养包括了批判性思维、创造性思维、交流能力、合作精神等多方面的

素养，这些素养在语文阅读过程中都能够得到很好地展现和培养。

在进行语文阅读时，通过培养学生的批判性思维，可以帮助他们

更深入地理解文章内容，并提出自己的见解和观点。创造性思维也能

够激发学生的想象力和创造力，让他们在阅读中不仅仅是被动接受信

息，还能够自己进行联想和拓展。

通过交流能力的培养，学生可以在阅读中进行有效的讨论和交流，

从而增进对文章的理解和掌握。合作精神也能够在语文阅读中得到发

挥，让学生在互相协助、共同学习的氛围中提升自己的阅读能力。

核心素养在语文阅读教学中的应用，可以帮助学生全面发展自我，

不仅提高了他