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《小拜年》
教学
内容
1:通过学习歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春
节的习俗
教学2：聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏，感受音
目标乐的乐趣
3：用欢快的情绪演唱《小拜年》，培养激发孩子学习音
乐的兴趣
教学重点：有表情的演唱歌曲《小拜年》引导学生用欢快，热烈的
重难声音演唱歌曲
占
八、、
难点：歌曲的音准性和歌曲表演的完整性，节奏中的附点唱准
确
教学
准备
电子琴、打击乐器
师生问好一：问题导入（出示幻灯片）贴对联图片
师：同学们你们说图片上的人们在干什么呢？
生：…师：什么时候才会贴对联呢？
生….
师：今天老师就带着同学们一起感受一下湖南人过年的气
氛一一引出课题《小拜年》思考问题：过年除了贴对联还有什么
风俗习惯？
生…师：补充过年同学们还喜欢哪些事情？
生…师：湖南人的年味会比我们宁夏这边更浓郁..补充：
湖南人过年的风俗大年三十直到正月十五元宵节，每家每户都
红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，
香火不断（出示幻灯片）
师：过年的风俗习惯丰富多彩，特别是拜年，很有意思，
很热闹，同学们今天湖南的小朋友给我们大家拜年了，请同学
们仔细听，他们是如何拜年的（出示幻灯片）生：聆听音乐
师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎样拜年的？
生：…
（接下来我们带着热闹、欢快的情绪来学习歌曲小拜年）
二：学唱歌曲
1、师范唱歌曲2、聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手感受节拍
（展示大屏幕）
师：听完音乐后是什么感受呢？歌曲是什么情绪呢?速度
是怎样的？
生…3、引导学生理解歌词，记歌词，有节奏的朗读歌词
4：跟音乐小声哼唱歌词5：学生唱不好的地方老师予以纠
正
6.3165-和5.61拜个新年狮子灯
节奏知识：附点2L22L4
6：跟琴完整的演唱，要表达出自己对幸福生活的珍惜之情
三：节奏练习
师：同学们表现的很好，那么湖南人过年是用什么乐器在
庆祝新年？
生：…
师：今天老师也带来了三个好朋友他们分别是锣、鼓、擦。
下面听老师有节奏的敲一敲，你们来听一听（师示范演示）出
示节奏以XX20J肆x
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
学生活动（一）分组1、2组是鼓（咚咚）3、4组是锣（呛）
敲鼓的同学用手拍桌子，敲锣的同学拍手（二）唱歌比赛
（全班分别为新年快乐四个组）
唱歌比赛评价标准A:音准的把握
B：有感情的演唱，声音整齐统一C：歌曲的完整性，节奏
准确
（其中一个组在唱歌的时候，另外三个组按照鼓和锣的
节奏进行伴奏）
最终组组互评，通过这个环节让学生从二年级就开始形成
一个好的唱歌习惯，知道了解如何判断唱歌的好与差，懂得如
何更好的演唱一首歌。根据同学们的表现，老师进行总评并颁
发各组奖项四：创造变现（根据课堂的时间）
同学们还可以用哪些方法更好的表现拜年的气氛呢？
生：…师播放音乐，让学生自己跟随音乐发挥自己的创编。
（简单律动表演）五：小结
同学们今天上课有什么收获？
师补充今天我们不仅感受到了湖南的过年气氛，还学会了
歌曲《小拜年》，并且让老师发现了咱们班里有很多同学具有
小明星潜质，唱歌，样样都很棒！那么希望我们同学们再接再
厉努力做到自己心中理想的那个小歌手好不好？
最后让我们在《新年好》的歌声中结束这节课吧
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