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《小拜年》
教学
内容
1:通过学习歌曲《小拜年》,使学生了解我国民间欢度春
节的习俗
教学2:聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏,感受音
目标乐的乐趣
3:用欢快的情绪演唱《小拜年》,培养激发孩子学习音
乐的兴趣
教学重点:有表情的演唱歌曲《小拜年》引导学生用欢快,热烈的
重难声音演唱歌曲
占
八、、
难点:歌曲的音准性和歌曲表演的完整性,节奏中的附点唱准
确
教学
准备
电子琴、打击乐器
师生问好一:问题导入(出示幻灯片)贴对联图片
师:同学们你们说图片上的人们在干什么呢?
生:…师:什么时候才会贴对联呢?
生….
师:今天老师就带着同学们一起感受一下湖南人过年的气
氛一一引出课题《小拜年》思考问题:过年除了贴对联还有什么
风俗习惯?
生…师:补充过年同学们还喜欢哪些事情?
生…师:湖南人的年味会比我们宁夏这边更浓郁..补充:
湖南人过年的风俗大年三十直到正月十五元宵节,每家每户都
红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,
香火不断(出示幻灯片)
师:过年的风俗习惯丰富多彩,特别是拜年,很有意思,
很热闹,同学们今天湖南的小朋友给我们大家拜年了,请同学
们仔细听,他们是如何拜年的(出示幻灯片)生:聆听音乐
师:你感受到了什么气氛?谁来说说他们是怎样拜年的?
生:…
(接下来我们带着热闹、欢快的情绪来学习歌曲小拜年)
二:学唱歌曲
1、师范唱歌曲2、聆听范唱,学生轻轻随着歌声拍手感受节拍
(展示大屏幕)
师:听完音乐后是什么感受呢?歌曲是什么情绪呢?速度
是怎样的?
生…3、引导学生理解歌词,记歌词,有节奏的朗读歌词
4:跟音乐小声哼唱歌词5:学生唱不好的地方老师予以纠
正
6.3165-和5.61拜个新年狮子灯
节奏知识:附点2L22L4
6:跟琴完整的演唱,要表达出自己对幸福生活的珍惜之情
三:节奏练习
师:同学们表现的很好,那么湖南人过年是用什么乐器在
庆祝新年?
生:…
师:今天老师也带来了三个好朋友他们分别是锣、鼓、擦。
下面听老师有节奏的敲一敲,你们来听一听(师示范演示)出
示节奏以XX20J肆x
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
学生活动(一)分组1、2组是鼓(咚咚)3、4组是锣(呛)
敲鼓的同学用手拍桌子,敲锣的同学拍手(二)唱歌比赛
(全班分别为新年快乐四个组)
唱歌比赛评价标准A:音准的把握
B:有感情的演唱,声音整齐统一C:歌曲的完整性,节奏
准确
(其中一个组在唱歌的时候,另外三个组按照鼓和锣的
节奏进行伴奏)
最终组组互评,通过这个环节让学生从二年级就开始形成
一个好的唱歌习惯,知道了解如何判断唱歌的好与差,懂得如
何更好的演唱一首歌。根据同学们的表现,老师进行总评并颁
发各组奖项四:创造变现(根据课堂的时间)
同学们还可以用哪些方法更好的表现拜年的气氛呢?
生:…师播放音乐,让学生自己跟随音乐发挥自己的创编。
(简单律动表演)五:小结
同学们今天上课有什么收获?
师补充今天我们不仅感受到了湖南的过年气氛,还学会了
歌曲《小拜年》,并且让老师发现了咱们班里有很多同学具有
小明星潜质,唱歌,样样都很棒!那么希望我们同学们再接再
厉努力做到自己心中理想的那个小歌手好不好?
最后让我们在《新年好》的歌声中结束这节课吧
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